Listar por autor "González-Pienda García, Julio Antonio"
Mostrando ítems 109-128 de 185
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Factors affecting academic performance
González-Pienda García, Julio Antonio; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
; Núñez Pérez, José Carlos
; Rodríguez Pérez, Celestino
(Nova Science Publishers, 2017)
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Factors involved in making post-performance judgments in mathematics problem-solving
García Fernández, Trinidad; Kroesbergen, Evelyn; Rodríguez Pérez, Celestino
; González Castro, María Paloma
; González-Pienda García, Julio Antonio
(Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2015)
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La formación de los futuros maestros de lengua extranjera frente a la violencia escolar
Álvarez García, David; Álvarez Pérez, Luis
; Núñez Pérez, José Carlos
; González Castro, María Paloma
; González-Pienda García, Julio Antonio
; Rodríguez Pérez, Celestino
(Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Planificación Estratétiga y Calidad, 2009, 2009)
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Importancia de las diferentes dimensiones del autoconcepto en la acción tutorial
Lozano González, Luis; González-Pienda García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos
; Lozano Fernández, Luis Manuel
(Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2000)
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Inducción parental a la autorregulación, autoconcepto y rendimiento académico
González-Pienda García, Julio Antonio; Núñez Pérez, José Carlos
; Álvarez Pérez, Luis
; González-Pumariega Solís, Soledad
; Roces Montero, Cristina
; González Castro, María Paloma
; Muñiz, Roberto; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
(Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2002)
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La composición escrita
González Cabanach, Ramón; Núñez Pérez, José Carlos; González-Pienda García, Julio Antonio
; González Seijas, Rosa María (Pearson Educación, 2004)
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La comprensión de textos
González-Pumariega Solís, Soledad; Vieiro Iglesias, Pilar; Roces Montero, Cristina
; Núñez Pérez, José Carlos
(Pearson Educación, 2004)
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La elaboración de apuntes
Núñez Pérez, José Carlos; Piñeiro, Isabel; Rodríguez Martínez, Susana; Valle, Antonio; Rosário, Pedro (Pearson Educación, 2004)