Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Larraceleta, A.; Castejón Fernández, Luis Andrés

(Taylor & Francis, 2011)

Assessment of public special education teachers training needs on evidence-based practice for students with autism spectrum disorders in Spain

; Iglesias García, María Teresa

(2022)

¿Cómo desarrollar la competencia de hablar en público en el alumnado universitario?

(2011)

Contenido del estereotipo de los maestros sobre los alumnos tartamudos

; González-Pienda García, Julio Antonio

(Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2005)

Desarrollo de la Competencia Comunicativa en el aula: ¿Por qué a los alumnos les cuesta tanto participar oralmente en clase?

González-Pumariega Solís, Soledad

; González-Pienda García, Julio Antonio

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2007)

El desarrollo del lenguaje oral en Educación Infantil

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2020)

Development of word reading fluency along primary education: a six-year follow-up = El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años

(Taylor & Francis, 2015)

La difusión del entrenamiento de los predictores del aprendizaje de la lectura en 3º de educación infantil a partir de la replicabilidad formativa

Gil Rodríguez, Laura (2020-07-07)

El discurso expositivo en el aula como acto de comunicación y como texto para ser comprendido

; España Ganzarain, Yolanda (Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2004)

Disociación de la información conceptual y lingüística a partir de un estudio de caso

Cuetos Vega, Fernando

(2005)

Flexibilidad en el uso de estrategias de lectura de palabras en aprendices españoles

; Rodríguez Ferreiro, Javier

(2013)

Hacia un modelo "inclusivo" de intervención en las dificultades del lenguaje

; España Ganzarain, Yolanda (Consejería de Educación y Ciencia, Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa, 2007)

Hacia una metodología observacional para mejorar las interacciones en la intervención logopédica

Llorente Contreras, Guiomar (2021-06-24)

La escuela inclusiva ante los alumnos tartamudos: Actitudes y emociones en la relación educativa

; González-Pienda García, Julio Antonio

(2008)

Lexical effects in word naming in Spanish children

Avdyli, Rrezarta

(2014)

Logopedia y arte dramático. Programa logopédico multidimensional de educación vocal para actores

García Rodríguez, Patricia (2020-07-07)

Percepciones y actitudes sobre el alumno tartamudo en educación primaria

(2004-07-02)

Prevención de disfonías funcionales en el profesorado universitario : tres niveles de acción preventiva

González-Pumariega Solís, Soledad

(Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2014)

PROCOFLE: Programa colaborativo para mejorar la fluidez en lectura y escritura en 2º de Educación Primaria

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2017)

Una propuesta colaborativa para desarrollar el conocimiento profesional sobre la enseñanza inicial de la lectura