Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

; Miranda, Manuela (2005)

Análisis y codificación fonológicos de corpus de habla infantil con el proyecto Childes: errores de omisión en el desarrollo normal y en el Síndrome de Down

; Miranda Fernández, Manuela

(2005)

Aplicación de un programa de educación psicomotriz en un caso con síndrome de Down

Miranda Fernández, Manuela

; Fernández Chacón, Jéssica (Elsevier, 2015)

Apoyo auditivo-visual al desarrollo gramatical en la discapacidad intelectual

; Agra Castro, José Manuel (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2017)

Assessing phonological profiles in children and adolescents with Down syndrome: the effect of elicitation methods

; Vergara, Patricio; Barros, M.; Miranda, M.; Martínez López, Verónica

(2021)

Critical indexes of development persistence of phonological processes in a Williams syndrome linguistic corpus

; Antón Pérez, María Aránzazu

; Miranda, Manuela; Díez Itza, Eliseo

(Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009)

E-self-assessment as a strategy to improve the learning process at university

; Campo Mon, María Ángeles

; Álvarez Hernández, Marina

; Fueyo Gutiérrez, Eva

; Dobarro González, Alejandra

(2020)

Effects of a psychomotor intervention programme in preadolescents with Down syndrome

; Antón Pérez, María Aránzazu

(2018)

El apoyo auditivo-visual simultáneo en la intervención gramatical en participantes con discapacidad intelectual

Miranda Fernández, Manuela

(2020)

Etapas tardías del desarrollo fonológico infantil: procesos y límites del trastorno

Antón Pérez, María Aránzazu

(2010)

Evaluación de la coherencia y la cohesión narrativas en el síndrome de Williams

; Miranda, Manuela; Fernández Toral, Joaquín

(Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2008)

Evolución y funcionalidad de los procesos de asimilación en el desarrollo fonológico

(Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2008)

Explicit oral narrative intervention for students with Williams syndrome

Camero, Raquel; Martínez López, Verónica

; Pérez, V.; Fernández Urquiza, Maite

(2018)

Gaze following and pupil dilation as early diagnostic markers of autism in toddlers

; Gallego, Carlos (2021)

La importancia del juego en el desarrollo: “¿profe, podemos jugar un poco más?”

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2020)

Late phonological development in Spanish children with bilateral hearing loss / Desarrollo fonológico tardío en niños españoles con pérdidas auditivas bilaterales

; Herrero, A.; Morgan, G. (2019)

Narrative competence in Spanish-speaking adults with Williams syndrome

; Antón Pérez, María Aránzazu

(Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2016)

Perfiles cognitivos y lingüísticos divergentes en el síndrome de Williams: el caso de las preposiciones espaciales

Antón Pérez, María Aránzazu

; Fernández Toral, Joaquín

; Huelmo García, Jonathan (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009)

Procesos de asimilación en las etapas tardías del desarrollo fonológico

(2012)

Procesos de metátesis en el desarrollo fonológico de los niños de 3 a 6 años