Envíos recientes

La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un sMOOC. Un estudio de caso

Braga Blanco, Gloria María

; Belver Domínguez, José Luis

; Fano Méndez, Santiago

(2020)

Formación inicial de maestros en promoción de la lectura y la literatura en España desde la perspectiva del profesorado universitario

Álvarez Álvarez, Carmen; Pascual Díez, Julián

(2020)

Perfil de jugador virtual asociado a la motivación personal para jugar en CityVille

Moral Pérez, María Esther del

; Guzmán Duque, A. P. (2017)

Hibridando modelos pedagógicos para la mejora de la comprensión táctica de estudiantes: una investigación a través del Duni

Antón Candanedo, Alejandro; Fernández Río, Francisco Javier

(2017)

¿Ya somos iguales? Visibilización de las desigualdades de género en la educación mediática de las estudiantes universitarias

Fueyo Gutiérrez, María Aquilina

(2017)

Atención a la diversidad cultural del alumnado: un recorrido por leyes de educación de ámbito español

Verdeja Muñiz, María

(2017)

La ciencia ciudadana como innovación en la enseñanza de las ciencias

Torralba Burrial, Antonio

(Universidad de Oviedo, 2021)

Limitaciones y posibilidades de transferencia a la práctica docente del aprendizaje móvil y ubicuo del entorno natural por parte de los maestros en formación en Educación Infantil

Torralba Burrial, Antonio

(Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2020)

Cuaderno de campo sobre los corredores fluviales del proyecto LIFE Fluvial

García Manteca, Pilar

; Fernández García, María; Sanna, Mauro

; Torralba Burrial, Antonio

; Marquínez García, Jorge Luis

; Valderrábano Luque, Jesús

; Ramil Rego, Pablo; Ferreiro da Costa, Javier; Rodríguez-González, Patricia; Fernández, Miguel; Blanco, Jorge; Díaz González, Tomás Emilio

(Equipo Life Fluvial, 2020)

Recursos didácticos audiovisuales en YouTube sobre Medio Natural: generación y autoconsumo por futuros docentes de Educación Primaria

Torralba Burrial, Antonio

; Álvarez, David; Herrero Vázquez, Mónica

; García-Sampedro Fernández-Canteli, Marta

(Universidad de Córdoba y APICE, 2021)

Diseño y aplicación de un juego de memoria como recurso didáctico para el aprendizaje lúdico sobre corredores fluviales

Torralba Burrial, Antonio

(REDINE, 2020)

Lengua de signos española y ámbitos específicos. Una propuesta multidisciplinar e inclusiva para la búsqueda, análisis y creación de signos

Valdés González, Aranzazu; Martín Antón, Javier

(2020)

Linking cooperative learning and emotional intelligence in physical education: transition across school stages

Rivera Pérez, Sergio; León del Barco, Benito; Fernández Río, Francisco Javier

; González Bernal, Jerónimo J.; Iglesias Gallego, Damián (2020)

Muévete conmigo, un proyecto de aprendizaje servicio en el contexto de la educación física, la actividad física y el deporte

Pérez Pueyo, Ángel; Hortigüela Alcalá, David; González Calvo, Gustavo; Fernández Río, Francisco Javier

(2019)

Beneficios físicos, intrapersonales e interpersonales de las intervenciones en el patio de recreo en educación primaria

Méndez Giménez, Antonio

(2020)

Affective and motivational factors in English as a second language in Spain

García-Sampedro Fernández-Canteli, Marta

; Agudo Prado, Susana

(2020)

Analysis of the educational impact of M-learning and related scientific research

Fombona Cadavieco, Javier

; Pascual Sevillano, María Ángeles

; Pérez Ferra, Miguel (2020)

Takes a MOOC? Profile of students in the framework of a European project

Fernández Díaz, Elia; Rodríguez Hoyos, Carlos; Belver Domínguez, José Luis

; Calvo Salvador, Adelina (2020)

Dimensions of the University Digital Ecosystem: Validation of the Instrument "University Digital Ecosystem" (UN-DIGECO)

Moral Pérez, María Esther del

; Bellver Moreno, M. Carmen; Guzmán Duque, Alba Patricia (2020)

Rasgos comparativos de programas de reenganche formativo y sociolaboral en el ámbito no formal en Gijón (Asturias)

Calvo González, Soraya

; Gutiérrez Berciano, Sue; Bayarri López, Cristina

(2020)

Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Ciencias de la Educación: Envíos recientes

La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un sMOOC. Un estudio de caso

Formación inicial de maestros en promoción de la lectura y la literatura en España desde la perspectiva del profesorado universitario

Perfil de jugador virtual asociado a la motivación personal para jugar en CityVille

Hibridando modelos pedagógicos para la mejora de la comprensión táctica de estudiantes: una investigación a través del Duni

¿Ya somos iguales? Visibilización de las desigualdades de género en la educación mediática de las estudiantes universitarias

Atención a la diversidad cultural del alumnado: un recorrido por leyes de educación de ámbito español

La ciencia ciudadana como innovación en la enseñanza de las ciencias

Limitaciones y posibilidades de transferencia a la práctica docente del aprendizaje móvil y ubicuo del entorno natural por parte de los maestros en formación en Educación Infantil

Cuaderno de campo sobre los corredores fluviales del proyecto LIFE Fluvial

Recursos didácticos audiovisuales en YouTube sobre Medio Natural: generación y autoconsumo por futuros docentes de Educación Primaria

Diseño y aplicación de un juego de memoria como recurso didáctico para el aprendizaje lúdico sobre corredores fluviales

Lengua de signos española y ámbitos específicos. Una propuesta multidisciplinar e inclusiva para la búsqueda, análisis y creación de signos

Linking cooperative learning and emotional intelligence in physical education: transition across school stages

Muévete conmigo, un proyecto de aprendizaje servicio en el contexto de la educación física, la actividad física y el deporte

Beneficios físicos, intrapersonales e interpersonales de las intervenciones en el patio de recreo en educación primaria

Affective and motivational factors in English as a second language in Spain

Analysis of the educational impact of M-learning and related scientific research

Takes a MOOC? Profile of students in the framework of a European project

Dimensions of the University Digital Ecosystem: Validation of the Instrument "University Digital Ecosystem" (UN-DIGECO)

Rasgos comparativos de programas de reenganche formativo y sociolaboral en el ámbito no formal en Gijón (Asturias)

Ciencias de la Educación: Envíos recientes

La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un sMOOC. Un estudio de caso ﻿

Formación inicial de maestros en promoción de la lectura y la literatura en España desde la perspectiva del profesorado universitario ﻿

Perfil de jugador virtual asociado a la motivación personal para jugar en CityVille ﻿

Hibridando modelos pedagógicos para la mejora de la comprensión táctica de estudiantes: una investigación a través del Duni ﻿

¿Ya somos iguales? Visibilización de las desigualdades de género en la educación mediática de las estudiantes universitarias ﻿

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Limitaciones y posibilidades de transferencia a la práctica docente del aprendizaje móvil y ubicuo del entorno natural por parte de los maestros en formación en Educación Infantil ﻿

Cuaderno de campo sobre los corredores fluviales del proyecto LIFE Fluvial ﻿

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Diseño y aplicación de un juego de memoria como recurso didáctico para el aprendizaje lúdico sobre corredores fluviales ﻿

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La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un sMOOC. Un estudio de caso

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¿Ya somos iguales? Visibilización de las desigualdades de género en la educación mediática de las estudiantes universitarias

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La ciencia ciudadana como innovación en la enseñanza de las ciencias

Limitaciones y posibilidades de transferencia a la práctica docente del aprendizaje móvil y ubicuo del entorno natural por parte de los maestros en formación en Educación Infantil

Cuaderno de campo sobre los corredores fluviales del proyecto LIFE Fluvial

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Diseño y aplicación de un juego de memoria como recurso didáctico para el aprendizaje lúdico sobre corredores fluviales

Lengua de signos española y ámbitos específicos. Una propuesta multidisciplinar e inclusiva para la búsqueda, análisis y creación de signos

Linking cooperative learning and emotional intelligence in physical education: transition across school stages

Muévete conmigo, un proyecto de aprendizaje servicio en el contexto de la educación física, la actividad física y el deporte

Beneficios físicos, intrapersonales e interpersonales de las intervenciones en el patio de recreo en educación primaria

Affective and motivational factors in English as a second language in Spain

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Dimensions of the University Digital Ecosystem: Validation of the Instrument "University Digital Ecosystem" (UN-DIGECO)

Rasgos comparativos de programas de reenganche formativo y sociolaboral en el ámbito no formal en Gijón (Asturias)