La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un sMOOC. Un estudio de caso
Otros títulos:
Evaluation is not a second phase in the pedagogical design of a sMOOC. A case study
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2020
Versión del editor:
Citación:
Profesorado, 24(2), p. 414-434 (2020); doi:10.30827/PROFESORADO.V24I2.14090
Descripción física:
p. 414-434
ISSN:
Patrocinado por:
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