La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un sMOOC. Un estudio de caso
Other title:
Evaluation is not a second phase in the pedagogical design of a sMOOC. A case study
Publication date:
2020
Publisher version:
Citación:
Profesorado, 24(2), p. 414-434 (2020); doi:10.30827/PROFESORADO.V24I2.14090
Descripción física:
p. 414-434
ISSN:
Patrocinado por:
Proyecto Europeo ECO (UE-14-ECO-621127) financiado por la Comunidad Europea dentro del programa Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP).
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- Artículos [36339]
- Ciencias de la Educación [1025]
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