Listar por autor "Moral Pérez, María Esther del"

Activating teacher competencies through designing gamified stories with augmentative reality

Moral Pérez, María Esther del

; López Bouzas, Nerea

; Castañeda Fernández, Jonathan

(IGI Global, 2023)

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio

Moral Pérez, María Esther del

; Villalustre Martínez, Lourdes

(2013)

Análisis de la potencialidad de los videojuegos bélicos para promover el pensamiento crítico hacia la guerra: opiniones de expertos y jugadores

Rodríguez González, Christian

(2022-07-06)

Análisis de la potencialidad de los videojuegos bélicos para promover el pensamiento crítico hacia la guerra: opiniones de expertos y jugadores

Rodríguez González, Christian

(Servicio de Medios Audiovisuales, 2022)

Análisis de serious games anti-bullying: Recursos lúdicos para promover habilidades prosociales en escolares

Moral Pérez, María Esther del

; Villalustre Martínez, Lourdes

(2018)

Aportaciones y riesgos de los videojuegos: entretenimiento de los jóvenes en contextos virtuales

Moral Pérez, María Esther del

(2010)

Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

Moral Pérez, María Esther del

; López Bouzas, Nerea

; Castañeda Fernández, Jonathan

; Neira Piñeiro, María del Rosario

(2022)

Aprendizajes científicos y educación ambiental en entornos lúdicos: potencialidad de un videojuego en línea sobre desastres naturales para la educación formal de maestros

Herrero Vázquez, Mónica

; Moral Pérez, María Esther del

; Torralba Burrial, Antonio

(Universidad de La Laguna, 2017)

Buscando la implicación juvenil a través de narrativas proambientales

Moral Pérez, María Esther del

; Bellver Moreno, M. Carmen; López Bouzas, Nerea

(2023)

Cheky-Chek: Misión Supercélula, un juego de simulación on line sobre la diabetes

Moral Pérez, María Esther del

; Fernández García, Laura Carlota

(2009)

Los chicos del coro

Moral Pérez, María Esther del

; Villalustre Martínez, Lourdes

(2008)

Children's drawings as an interpretive response to a gamified narrative with augmented reality: the case of towards the south pole

Neira Piñeiro, María del Rosario

; Camblor Pandiella, Begoña

; López Bouzas, Nerea

; Moral Pérez, María Esther del

; Castañeda Fernández, Jonathan

(2024)

"Cityvill": promoting prosocial collaborative game not war on social networks = “CityVill": promoviendo un juego colaborativo prosocial no bélico en redes sociales

Moral Pérez, María Esther del

; Guzmán Duque, Alba Patricia (2015)

CityVille: Reasons, objectives and priorities for online play and communication

Moral Pérez, María Esther del

; Guzmán, Alba Patricia (2018)

Communicative competence in students with asd: interaction and immersion in a gamified augmented environment

López Bouzas, Nerea

; Moral Pérez, María Esther del

; Castañeda Fernández, Jonathan

(2023)

Communicative competence in students with ASD: Interaction and immersion in a Gamified Augmented Environment

López Bouzas, Nerea

; Moral Pérez, María Esther del

; Castañeda Fernández, Jonathan

(Springer, 2023)

Competencias comunicativas y digitales impulsadas en escuelas rurales elaborando digital storytelling

Moral Pérez, María Esther del

; Villalustre Martínez, Lourdes

; Neira Piñeiro, María del Rosario

(Ediuno. Ediciones de la Universidad de Oviedo, 2017)

Competencias comunicativas y digitales impulsadas en escuelas rurales elaborando digital storytelling

Moral Pérez, María Esther del

; Villalustre Martínez, Lourdes

; Neira Piñeiro, María del Rosario

(2023)

Las competencias didácticas y tutoriales de los docentes en contextos virtuales, evaluadas para los aprendices y sus implicaciones

Moral Pérez, María Esther del

; Villalustre Martínez, Lourdes

(Marfil, 2009)

Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker

Moral Pérez, María Esther del

; Neira Piñeiro, María del Rosario

; Castañeda Fernández, Jonathan

; López Bouzas, Nerea

(Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, 2023)

Listar por autor "Moral Pérez, María Esther del"

Activating teacher competencies through designing gamified stories with augmentative reality ﻿

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio ﻿

Análisis de la potencialidad de los videojuegos bélicos para promover el pensamiento crítico hacia la guerra: opiniones de expertos y jugadores ﻿

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Análisis de serious games anti-bullying: Recursos lúdicos para promover habilidades prosociales en escolares ﻿

Aportaciones y riesgos de los videojuegos: entretenimiento de los jóvenes en contextos virtuales ﻿

Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app ﻿

Aprendizajes científicos y educación ambiental en entornos lúdicos: potencialidad de un videojuego en línea sobre desastres naturales para la educación formal de maestros ﻿

Buscando la implicación juvenil a través de narrativas proambientales ﻿

Cheky-Chek: Misión Supercélula, un juego de simulación on line sobre la diabetes ﻿

Los chicos del coro ﻿

Children's drawings as an interpretive response to a gamified narrative with augmented reality: the case of towards the south pole ﻿

"Cityvill": promoting prosocial collaborative game not war on social networks = “CityVill": promoviendo un juego colaborativo prosocial no bélico en redes sociales ﻿

CityVille: Reasons, objectives and priorities for online play and communication ﻿

Communicative competence in students with asd: interaction and immersion in a gamified augmented environment ﻿

Communicative competence in students with ASD: Interaction and immersion in a Gamified Augmented Environment ﻿

Competencias comunicativas y digitales impulsadas en escuelas rurales elaborando digital storytelling ﻿

Competencias comunicativas y digitales impulsadas en escuelas rurales elaborando digital storytelling ﻿

Las competencias didácticas y tutoriales de los docentes en contextos virtuales, evaluadas para los aprendices y sus implicaciones ﻿

Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker ﻿

Activating teacher competencies through designing gamified stories with augmentative reality

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio

Análisis de la potencialidad de los videojuegos bélicos para promover el pensamiento crítico hacia la guerra: opiniones de expertos y jugadores

Análisis de la potencialidad de los videojuegos bélicos para promover el pensamiento crítico hacia la guerra: opiniones de expertos y jugadores

Análisis de serious games anti-bullying: Recursos lúdicos para promover habilidades prosociales en escolares

Aportaciones y riesgos de los videojuegos: entretenimiento de los jóvenes en contextos virtuales

Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

Aprendizajes científicos y educación ambiental en entornos lúdicos: potencialidad de un videojuego en línea sobre desastres naturales para la educación formal de maestros

Buscando la implicación juvenil a través de narrativas proambientales

Cheky-Chek: Misión Supercélula, un juego de simulación on line sobre la diabetes

Los chicos del coro

Children's drawings as an interpretive response to a gamified narrative with augmented reality: the case of towards the south pole

"Cityvill": promoting prosocial collaborative game not war on social networks = “CityVill": promoviendo un juego colaborativo prosocial no bélico en redes sociales

CityVille: Reasons, objectives and priorities for online play and communication

Communicative competence in students with asd: interaction and immersion in a gamified augmented environment

Communicative competence in students with ASD: Interaction and immersion in a Gamified Augmented Environment

Competencias comunicativas y digitales impulsadas en escuelas rurales elaborando digital storytelling

Competencias comunicativas y digitales impulsadas en escuelas rurales elaborando digital storytelling

Las competencias didácticas y tutoriales de los docentes en contextos virtuales, evaluadas para los aprendices y sus implicaciones

Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker