Listar por autor "Rodríguez Álvarez, Marcos"

¡Bable nes escueles! Averamientu hestórico-políticu a la vindicación de la enseñanza de la llingua asturiana

Rodríguez Álvarez, Marcos

(Academia de la Llingua Asturiana, 2018)

Bilingüismo diglósico y escuela en Asturies

Rodríguez Álvarez, Marcos

(Ediciones Universidad de Oviedo, 2017)

Diglosia ya instrucción del mirandés y del asturianu. Semeyances y diverxencies discursives ente Vasconcelos y los autores de la xeneración asturiana del folclor (1880)

Rodríguez Álvarez, Marcos

(Academia de la Llingua Asturiana, 2021)

La enseñanza de la lengua asturiana según Conceyu Bable. Democracia, autonomía, identidad y normalización lingüística en la Asturias de la Transición (1974-1983)

Rodríguez Álvarez, Marcos

(2021)

Estudio exploratorio de los factores familiares que influyen en la elección de estudios en alumnas de ingeniería

Rodríguez Menéndez, María del Carmen

; Viñuela Hernández, María Paulina

; Rodríguez Álvarez, Marcos

(2024)

Guía para promover una Parentalidad Positiva. Estrategias educativas de apoyo para padres y madres con hijos e hijas entre 0-12 años de edad

Torío López, Susana

; Fernández García, Carmen María

; Inda Caro, Mercedes

; Viñuela Hernández, María Paulina

; García Pérez, Omar

; Rodríguez Menéndez, Maria del Carmen; Martínez García, María Lindsay

; Rodríguez Álvarez, Marcos

; Rivoir González, María Elena

(Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2022)

Implementación de la evaluación formativa para el desarrollo de competencias vinculadas a la investigación en Historia de la Educación

Rodríguez Álvarez, Marcos

; Jimena Alcaide, Jorge

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2024)

Informe de evaluación nº 27: ¿Cómo es el estilo educativo de las familias asturianas?: el papel del control parental en Educación Primaria

Torío López, Susana

; Fernández García, Carmen María

; García Pérez, Omar

; Inda Caro, Mercedes

; Martínez García, María Lindsay

; Rivoir González, María Elena

; Rodríguez Álvarez, Marcos

; Rodríguez Menéndez, Maria del Carmen; Viñuela Hernández, María Paulina

(Consejería de Educación del Gobierno del Principado de Asturias, 2022-06)

La percepción de los estudiantes universitarios acerca de la eficacia docente. Efectos sobre el compromiso de los estudiantes

Fernández García, Carmen María

; Rodríguez Álvarez, Marcos

; Viñuela Hernández, María Paulina

(2021)

Llingua ya instrucción na Ilustración Asturiana

Rodríguez Álvarez, Marcos

(Real Instituto de Estudios Asturianos (RIDEA), 2019)

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

Rodríguez Álvarez, Marcos

; Rodríguez Menéndez, María del Carmen

; Martínez García, María Lindsay

(2023)

Presiones, demandas y debates en torno a la consideración de las “lenguas vernáculas” en la Ley General de Educación (1970)

Rodríguez Álvarez, Marcos

(2022)

Un primer debate sobre la presencia escolar del asturiano. La I Asamblea Regional del Bable de 1973

Rodríguez Álvarez, Marcos

(2018)

Proceso de institucionalización de la formación de maestras y maestros durante el Siglo XIX en España

Monarca, Héctor; Rodríguez Álvarez, Marcos

; Mottareale, Daria; Puertas Yañez, Amaya (2023)

El proceso histórico de escolarización de la lengua asturiana

Rodríguez Álvarez, Marcos

(Academia de la Llingua Asturiana, 2022)

El proceso histórico de escolarización de la lengua asturiana: dimensiones políticas y sociales

Rodríguez Álvarez, Marcos

(2021-07-07)

Programación de Tecnologías para 3º de ESO

Rodríguez Álvarez, Marcos

(2012-05-30)

Stories 'with the characters reversed': children's opinions of feminist children's stories in early education

Martínez García, María Lindsay

; Rodríguez Álvarez, Marcos

; Virgós Sánchez, Marta

(2023)

The situation of “vernacular languages” in the Francoist primary education. Pressures, claims and debates on the inclusion of these languages in the General Education Act of the Spanish State (1970)

Rodríguez Álvarez, Marcos

; Terrón Bañuelos, Aida

; González Riaño, Xosé Antón

(2021)

Listar por autor "Rodríguez Álvarez, Marcos"

¡Bable nes escueles! Averamientu hestórico-políticu a la vindicación de la enseñanza de la llingua asturiana ﻿

Bilingüismo diglósico y escuela en Asturies ﻿

Diglosia ya instrucción del mirandés y del asturianu. Semeyances y diverxencies discursives ente Vasconcelos y los autores de la xeneración asturiana del folclor (1880) ﻿

La enseñanza de la lengua asturiana según Conceyu Bable. Democracia, autonomía, identidad y normalización lingüística en la Asturias de la Transición (1974-1983) ﻿

Estudio exploratorio de los factores familiares que influyen en la elección de estudios en alumnas de ingeniería ﻿

Guía para promover una Parentalidad Positiva. Estrategias educativas de apoyo para padres y madres con hijos e hijas entre 0-12 años de edad ﻿

Implementación de la evaluación formativa para el desarrollo de competencias vinculadas a la investigación en Historia de la Educación ﻿

Informe de evaluación nº 27: ¿Cómo es el estilo educativo de las familias asturianas?: el papel del control parental en Educación Primaria ﻿

La percepción de los estudiantes universitarios acerca de la eficacia docente. Efectos sobre el compromiso de los estudiantes ﻿

Llingua ya instrucción na Ilustración Asturiana ﻿

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación ﻿

Presiones, demandas y debates en torno a la consideración de las “lenguas vernáculas” en la Ley General de Educación (1970) ﻿

Un primer debate sobre la presencia escolar del asturiano. La I Asamblea Regional del Bable de 1973 ﻿

Proceso de institucionalización de la formación de maestras y maestros durante el Siglo XIX en España ﻿

El proceso histórico de escolarización de la lengua asturiana ﻿

El proceso histórico de escolarización de la lengua asturiana: dimensiones políticas y sociales ﻿

Programación de Tecnologías para 3º de ESO ﻿

Stories 'with the characters reversed': children's opinions of feminist children's stories in early education ﻿

The situation of “vernacular languages” in the Francoist primary education. Pressures, claims and debates on the inclusion of these languages in the General Education Act of the Spanish State (1970) ﻿

¡Bable nes escueles! Averamientu hestórico-políticu a la vindicación de la enseñanza de la llingua asturiana

Bilingüismo diglósico y escuela en Asturies

Diglosia ya instrucción del mirandés y del asturianu. Semeyances y diverxencies discursives ente Vasconcelos y los autores de la xeneración asturiana del folclor (1880)

La enseñanza de la lengua asturiana según Conceyu Bable. Democracia, autonomía, identidad y normalización lingüística en la Asturias de la Transición (1974-1983)

Estudio exploratorio de los factores familiares que influyen en la elección de estudios en alumnas de ingeniería

Guía para promover una Parentalidad Positiva. Estrategias educativas de apoyo para padres y madres con hijos e hijas entre 0-12 años de edad

Implementación de la evaluación formativa para el desarrollo de competencias vinculadas a la investigación en Historia de la Educación

Informe de evaluación nº 27: ¿Cómo es el estilo educativo de las familias asturianas?: el papel del control parental en Educación Primaria

La percepción de los estudiantes universitarios acerca de la eficacia docente. Efectos sobre el compromiso de los estudiantes

Llingua ya instrucción na Ilustración Asturiana

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

Presiones, demandas y debates en torno a la consideración de las “lenguas vernáculas” en la Ley General de Educación (1970)

Un primer debate sobre la presencia escolar del asturiano. La I Asamblea Regional del Bable de 1973

Proceso de institucionalización de la formación de maestras y maestros durante el Siglo XIX en España

El proceso histórico de escolarización de la lengua asturiana

El proceso histórico de escolarización de la lengua asturiana: dimensiones políticas y sociales

Programación de Tecnologías para 3º de ESO

Stories 'with the characters reversed': children's opinions of feminist children's stories in early education

The situation of “vernacular languages” in the Francoist primary education. Pressures, claims and debates on the inclusion of these languages in the General Education Act of the Spanish State (1970)