Browsing by author "Calvo González, Soraya"

Acercamiento exploratorio al bienestar emocional y la salud del colectivo LGTBIQ+ en España

Calvo González, Soraya

; Negro Abascal, Joaquín (UNAD, 2022)

Adaptación metodológica del programa “Ni ogros ni princesas” para la no presencialidad

Rodríguez Rodríguez, Paula Covadonga (2021-11-24)

Análisis de la narrativa y los personajes de la saga “After” desde una perspectiva de género: detectando necesidades educativas

Jorge Marcos, Sara (2022-06-22)

“Cómo conocer onlyfans y no morir en el intento”: desarrollo de una guía didáctica para profesionales de la educación

Fernández Fernández, Patricia

(2022-06-22)

Construyendo campus virtuales inclusivos: la infoaccesibilidad como estrategia de innovación (PAINN16-067)

Agudo Prado, Susana

; Alonso García, Mónica

; Álvarez Arregui, Emilio

; Álvarez Blanco, Lucía

; Calvo González, Soraya

; Herrero Vázquez, Mónica

; Montejo Bernardo, José Manuel

; Rodríguez Martín, Alejandro

; Rodríguez Ruiz, Beatriz

; Torralba Burrial, Antonio

; Vega Estrella, María Teresa

(Universidad de Oviedo, 2017)

Consumption and uses of instagram among adolescents in asturias (Spain): what do they apply photo-filters for and how does it impact their social interactions?

Calvo González, Soraya

; Arcos Romero, Ana Isabel; Rodríguez Fernández, Noemí

; Posada Corrales, Juan Antonio

(2025)

Creando una comunidad docente de aprendizaje en la Universidad de Oviedo: evolución de un trayecto compartido

Llamedo Pandiella, Gonzalo

; González Arias, María del Rosario

; Calvo González, Soraya

; Pérez Díaz, Raquel

(Dykinson, 2021-12)

Datos asociados al artículo. Calvo González, Soraya & Trujillo Barbadillo, Gracia. (2024). Discursos contrarios a la educación sexual en España: argumentario mediático y agentes de referencia en Twitter (X). ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 22(1): e2086. https://doi.org/10.7195/ri14.v22i1.2086

Calvo González, Soraya

; Trujillo Barbadillo, Gracia (2024)

Diagnóstico educativo en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Educación sexual como contenido curricular explícito

Fernández Fernández, Diego

; Calvo González, Soraya

(2022)

Discurso de odio sexista en Instagram: análisis de comentarios recibidos en perfiles de influencers españolas

Carrera Pradas, Natalia (2024-07-17)

Educación afectivo sexual

García Vázquez de La Torre, Ana María (2020-06-23)

La Educación Sexual como Contenido Curricular en la Formación Inicial del Profesorado

Fernández Fernández, Diego

; Calvo González, Soraya

; San Fabián Maroto, José Luis

(2023-12)

Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual

Calvo González, Soraya

(2021)

Educación sexual en el Grado en Pedagogía: Diagnóstico educativo y propuestas para la mejora

Fernández Fernández, Diego

(2018-06-19)

"Educación sexual mediática". Incorporando la alfabetización mediática crítica en un programa de educación sexual para educación secundaria obligatoria

Calvo González, Soraya

(2015)

Educational approach to technology-related young relationships: digital identities, privacy and intimacy

Calvo González, Soraya

(2019)

Entendiendo relaciones de pareja en la era de Tinder: análisis cualitativo y propuestas educativas

Fernández Fernández, Diego

(2017-07-01)

Foto-Elicitación en Educación Secundaria: condiciones de implementación según el profesorado a través de un estudio de caso

Calvo González, Soraya

; Fernández Rodrigo, Laura (Grupo de Investigación Didáctica., 2024)

Identidades (no solo) digitales: aproximación al modelo de comunicación afectiva en redes sociales de la juventud asturiana: Implicaciones para la intervención socioeducativa

Calvo González, Soraya

(Servicio de Medios Audiovisuales, 2017)

Identidades (no solo) digitales: aproximación al modelo de comunicación afectiva en redes sociales de la juventud asturiana: Implicaciones para la intervención socioeducativa

Calvo González, Soraya

(2016-10-13)

Browsing by author "Calvo González, Soraya"

Acercamiento exploratorio al bienestar emocional y la salud del colectivo LGTBIQ+ en España ﻿

Adaptación metodológica del programa “Ni ogros ni princesas” para la no presencialidad ﻿

Análisis de la narrativa y los personajes de la saga “After” desde una perspectiva de género: detectando necesidades educativas ﻿

“Cómo conocer onlyfans y no morir en el intento”: desarrollo de una guía didáctica para profesionales de la educación ﻿

Construyendo campus virtuales inclusivos: la infoaccesibilidad como estrategia de innovación (PAINN16-067) ﻿

Consumption and uses of instagram among adolescents in asturias (Spain): what do they apply photo-filters for and how does it impact their social interactions? ﻿

Creando una comunidad docente de aprendizaje en la Universidad de Oviedo: evolución de un trayecto compartido ﻿

Diagnóstico educativo en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Educación sexual como contenido curricular explícito ﻿

Discurso de odio sexista en Instagram: análisis de comentarios recibidos en perfiles de influencers españolas ﻿

Educación afectivo sexual ﻿

La Educación Sexual como Contenido Curricular en la Formación Inicial del Profesorado ﻿

Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual ﻿

Educación sexual en el Grado en Pedagogía: Diagnóstico educativo y propuestas para la mejora ﻿

"Educación sexual mediática". Incorporando la alfabetización mediática crítica en un programa de educación sexual para educación secundaria obligatoria ﻿

Educational approach to technology-related young relationships: digital identities, privacy and intimacy ﻿

Entendiendo relaciones de pareja en la era de Tinder: análisis cualitativo y propuestas educativas ﻿

Foto-Elicitación en Educación Secundaria: condiciones de implementación según el profesorado a través de un estudio de caso ﻿

Identidades (no solo) digitales: aproximación al modelo de comunicación afectiva en redes sociales de la juventud asturiana: Implicaciones para la intervención socioeducativa ﻿

Identidades (no solo) digitales: aproximación al modelo de comunicación afectiva en redes sociales de la juventud asturiana: Implicaciones para la intervención socioeducativa ﻿

Acercamiento exploratorio al bienestar emocional y la salud del colectivo LGTBIQ+ en España

Adaptación metodológica del programa “Ni ogros ni princesas” para la no presencialidad

Análisis de la narrativa y los personajes de la saga “After” desde una perspectiva de género: detectando necesidades educativas

“Cómo conocer onlyfans y no morir en el intento”: desarrollo de una guía didáctica para profesionales de la educación

Construyendo campus virtuales inclusivos: la infoaccesibilidad como estrategia de innovación (PAINN16-067)

Consumption and uses of instagram among adolescents in asturias (Spain): what do they apply photo-filters for and how does it impact their social interactions?

Creando una comunidad docente de aprendizaje en la Universidad de Oviedo: evolución de un trayecto compartido

Diagnóstico educativo en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Educación sexual como contenido curricular explícito

Discurso de odio sexista en Instagram: análisis de comentarios recibidos en perfiles de influencers españolas

Educación afectivo sexual

La Educación Sexual como Contenido Curricular en la Formación Inicial del Profesorado

Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual

Educación sexual en el Grado en Pedagogía: Diagnóstico educativo y propuestas para la mejora

"Educación sexual mediática". Incorporando la alfabetización mediática crítica en un programa de educación sexual para educación secundaria obligatoria

Educational approach to technology-related young relationships: digital identities, privacy and intimacy

Entendiendo relaciones de pareja en la era de Tinder: análisis cualitativo y propuestas educativas

Foto-Elicitación en Educación Secundaria: condiciones de implementación según el profesorado a través de un estudio de caso

Identidades (no solo) digitales: aproximación al modelo de comunicación afectiva en redes sociales de la juventud asturiana: Implicaciones para la intervención socioeducativa

Identidades (no solo) digitales: aproximación al modelo de comunicación afectiva en redes sociales de la juventud asturiana: Implicaciones para la intervención socioeducativa