Selección de app como herramientas de diagnóstico contextual de la competencia comunicativa en alumnado con TEA
Otros títulos:
Selection of app as tools for contextual diagnosis of communicative competence in students with ASD
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2022
Citación:
Revista de Educación Inclusiva, 15(2), p. 206-219 (2022)
Descripción física:
p. 206-219
Colecciones
- Artículos [36354]
- Ciencias de la Educación [1027]
Ficheros en el ítem
Compartir
Estadísticas de uso
Metadatos
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons