Development of word reading fluency along primary education: a six-year follow-up = El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2015
Editorial:
Taylor & Francis
Versión del editor:
Citación:
Infancia y Aprendizaje, 38(4), p. 842-871 (2015); doi: 10.1080/02103702.2015.1076266
Descripción física:
p. 842-871
Patrocinado por:
Este estudio ha sido realizado dentro del proyecto PSI2012-31913 subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad
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