Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

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La aplicación de técnicas dramáticas en la enseñanza de inglés, lengua extranjera, como medio de aprendizaje cooperativo y comunicativo: programación y propuesta de innovación para 3º de ESO (2º PMAR)

Díaz Sicilia, Violeta (2016)
¡Dilo más alto! Fomentando la comunicación oral en el aula de inglés a través de tertulias dialógicas musicales

Palencia Gutiérrez, Judit (2016-06-07)
La enseñanza por tareas de la lengua inglesa en 3º de la ESO: programación y propuesta de innovación para la enseñanza de la fonología

Martínez Fernández, Lucía (2015-05)
Narradoras asturianas de la democracia

Fernández González, María del Pilar (2003)
Perspectiva dialógica e intertextualidad literaria en una propuesta de programación didáctica para 4º de ESO

González Rodil, Nicolás (2017-06)
Prácticas de escritura en inglés de los adolescentes a través de las redes sociales

Lebredo Cherino, Beatriz (2016-07-07)
Programación didáctica para 3º ESO: desarrollando el gusto por la lectura en los más jovenes

Fernández Fernández, Cristina (2016-07)
Programación docente para 4º de la ESO. Proyecto de innovación: libro de relatos.

Hevia Miguel, Sonia (2017-05)
Programar es hacer un mapa

Fernández González, María del Pilar (2013)
Tertulias literarias dialógicas en una programación de lengua castellana y literatura para 4º ESO

Abascal Bustillo, Sara (2017-06)
The characteristics versus the “myths” of romantic love

Cañaveras, P.; Aguileta, G. L. D.; Guo, M.; Torras Gómez, E.; Crespo López, A.; Menéndez Martínez, B.; Fernández González, María del Pilar; Puigvert Mallart, L.; Flecha, R. (2024)
The effect of successful educational actions in transition from primary to secondary school

Roca, E.; Fernández González, María del Pilar; Troya, M. B.; Flecha, A. (2024)
Xéneros menores, llingües menores: Les muyeres y el cuentu de güei, en llingua asturiana

Fernández González, María del Pilar (Academia de la Llingua Asturiana, 2002)