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Learning analytics in serious games as predictors of linguistic competence in students at risk

Autor(es) y otros:
Sánchez Castro, SusanaAutoridad Uniovi; Pascual Sevillano, María ÁngelesAutoridad Uniovi; Fombona Cadavieco, JavierAutoridad Uniovi
Fecha de publicación:
2024
Versión del editor:
http://dx.doi.org/10.1007/s10758-024-09726-5
Citación:
Technology Knowledge and Learning (2024); doi:10.1007/s10758-024-09726-5
Descripción física:
p. 1551-1577
URI:
https://hdl.handle.net/10651/75232
ISSN:
2211-1662; 2211-1670
DOI:
10.1007/s10758-024-09726-5
Patrocinado por:

Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature. The authors declare that no funds, grants, or other support were received during the preparation of this manuscript.

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