A path model of university dropout predictors: the role of satisfaction, the use of self-regulation learning strategies and students’ engagement
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Fecha de publicación:
2022
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Citación:
Sustainability (Switzerland), 14(3) (2022); doi:10.3390/su14031057
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This research was funded by the Severo Ochoa Program of the Government of the Principality of Asturias, grant number BP20-116.
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