Envíos recientes

¿Cómo se forman los formadores de profesores de matemáticas? La situación española

Giadas Álvarez, Pablo

; Muñiz Rodríguez, Laura

; Rodríguez Muñiz, Luis José

(SPIEM, Sociedade Portuguesa de investigaçao em educaçao matemática, 2023-11-19)

Redefining computational thinking: A holistic frameworkand its implications for K‑12 education

Palop, Belén; Díaz Fernández, Irene

; Rodríguez Muñiz, Luis José

; Santaengracia, Juan José (2025-01-22)

Statements, declared practices and beliefs about INVALSI assessment at primary school level: an exploratory study

Vaccaro, Valentina; Bolondi, Giorgio; Rodríguez Muñiz, Luis José

(2024-12-27)

Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español

Giadas Álvarez, Pablo

; Pascual, Isabel; Muñiz Rodríguez, Laura

; Rodríguez Muñiz, Luis José

; Contreras González, Luis Carlos (2024-12-19)

Actitudes hacia las matemáticas en una intervención con exploding dots

Suárez-González, Carmela; Santaengracia, Juan José; Rodríguez Muñiz, Luis José

(2024-10-29)

Conocimiento especializado de estudiantes para maestro/a en una tarea sobre pensamiento computacional

Santaengracia, Juan José; Aguilar-González, Álvaro

; Palop, Belén; Rodríguez-Muñiz, Luis J. (2024-10-29)

¿Cómo enfocan el aprendizaje de las matemáticas los formadores de profesores? El papel del perfil y de la formación continua

Giadas Álvarez, Pablo

; Muñiz Rodríguez, Laura

; Pascual, Isabel; Contreras, Luis Carlos; Rodríguez Muñiz, Luis José

(2024-10-29)

El detective Salazar y los modelos bayesianos

Torres Manzanera, Emilio

(Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2023)

Exploring the relationship of prospective primary teachers with mathematics and statistics

Capomagi, Gemma; Aguilar-González, Álvaro

; Rodríguez-Muñiz, Luis J. (2024-09-06)

Stochastically ordered aggregation operators

Baz González, Juan

; Pellerey, F.; Díaz Fernández, Irene

; Montes Rodríguez, Susana

(2024)

Probabilistic study of induced ordered linear fusion operators for time series forecasting

Baz González, Juan

; Ferrero Jaurrieta, M.; Díaz Rodríguez, Susana Irene

; Montes Rodríguez, Susana

; Beliakov, G.; Bustince, H. (2024)

Tareas para la evaluación del sentido estocástico

Muñiz Rodríguez, Laura

; Giadas Álvarez, Pablo

; Rodríguez Muñiz, Luis José

(2024-06)

Computable aggregations of random variables

Baz González, Juan

; Díaz Rodríguez, Susana Irene

; Garmendia, L.; Gómez, D.; Magdalena, L.; Montes Rodríguez, Susana

(2024)

A new family of aggregation functions for intervals

Díaz Vázquez, Susana

; Torres Manzanera, Emilio

; Rico Pachón, Noelia

; Mesiar, R.; Rodríguez Martínez, I.; Lafuente, J.; Díaz Rodríguez, Susana Irene

; Montes Rodríguez, Susana

; Bustince, H. (2024)

Vídeos educativos de matemáticas en la formación de maestros

Alonso Castaño, Marlen

; Aguilar González, Álvaro

; Giadas Álvarez, Pablo

; Santaengracia, Juan José; Muñiz-Rodríguez, Laura

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2024)

Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

Muñiz Rodríguez, Laura

; García Honrado, Itziar

; Rodríguez Muñiz, Luis José

(2019-10)

Educar en matemáticas en la era de los datos

Rodríguez Muñiz, Luis José

(2023)

Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas: el caso de los WOSB

Rivas, Darío; Giadas Álvarez, Pablo

; Aguilar González, Álvaro

; Muñiz Rodríguez, Laura

(2022-09-30)

MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades

Prieto González, Alba; Aguilar González, Álvaro

(2021-12-31)

Teachers’ emotions during a professional development program based on lesson study

Muñiz Rodríguez, Laura

; Rodríguez Muñiz, Luis José

(2023-12-30)

Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Estadística e Investigación Operativa: Envíos recientes

¿Cómo se forman los formadores de profesores de matemáticas? La situación española

Redefining computational thinking: A holistic frameworkand its implications for K‑12 education

Statements, declared practices and beliefs about INVALSI assessment at primary school level: an exploratory study

Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español

Actitudes hacia las matemáticas en una intervención con exploding dots

Conocimiento especializado de estudiantes para maestro/a en una tarea sobre pensamiento computacional

¿Cómo enfocan el aprendizaje de las matemáticas los formadores de profesores? El papel del perfil y de la formación continua

El detective Salazar y los modelos bayesianos

Exploring the relationship of prospective primary teachers with mathematics and statistics

Stochastically ordered aggregation operators

Probabilistic study of induced ordered linear fusion operators for time series forecasting

Tareas para la evaluación del sentido estocástico

Computable aggregations of random variables

A new family of aggregation functions for intervals

Vídeos educativos de matemáticas en la formación de maestros

Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

Educar en matemáticas en la era de los datos

Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas: el caso de los WOSB

MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades

Teachers’ emotions during a professional development program based on lesson study

Estadística e Investigación Operativa: Envíos recientes

¿Cómo se forman los formadores de profesores de matemáticas? La situación española ﻿

Redefining computational thinking: A holistic frameworkand its implications for K‑12 education ﻿

Statements, declared practices and beliefs about INVALSI assessment at primary school level: an exploratory study ﻿

Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español ﻿

Actitudes hacia las matemáticas en una intervención con exploding dots ﻿

Conocimiento especializado de estudiantes para maestro/a en una tarea sobre pensamiento computacional ﻿

¿Cómo enfocan el aprendizaje de las matemáticas los formadores de profesores? El papel del perfil y de la formación continua ﻿

El detective Salazar y los modelos bayesianos ﻿

Exploring the relationship of prospective primary teachers with mathematics and statistics ﻿

Stochastically ordered aggregation operators ﻿

Probabilistic study of induced ordered linear fusion operators for time series forecasting ﻿

Tareas para la evaluación del sentido estocástico ﻿

Computable aggregations of random variables ﻿

A new family of aggregation functions for intervals ﻿

Vídeos educativos de matemáticas en la formación de maestros ﻿

Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA) ﻿

Educar en matemáticas en la era de los datos ﻿

Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas: el caso de los WOSB ﻿

MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades ﻿

Teachers’ emotions during a professional development program based on lesson study ﻿

¿Cómo se forman los formadores de profesores de matemáticas? La situación española

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Exploring the relationship of prospective primary teachers with mathematics and statistics

Stochastically ordered aggregation operators

Probabilistic study of induced ordered linear fusion operators for time series forecasting

Tareas para la evaluación del sentido estocástico

Computable aggregations of random variables

A new family of aggregation functions for intervals

Vídeos educativos de matemáticas en la formación de maestros

Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

Educar en matemáticas en la era de los datos

Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas: el caso de los WOSB

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Teachers’ emotions during a professional development program based on lesson study