La Educación y la Parentalidad consciente-positiva: Herramientas de protección integral de la infancia. El caso en el Principado de Asturias

Abstract

En el siglo XXI la educación continúa siendo la herramienta que ejerce de “carta náutica” así como de instrumento-guía para navegar por un mundo sometido a continuos cambios. La infancia es una etapa de la vida que todo ser humano transita y que, solo desde el respeto y reconocimiento de la pluridimensionalidad de los niños y las niñas por parte de los adultos que forman parte de sus primeros sistemas de pertenencia, es factible adquirir un desarrollo físico-cognitivo-psicoemocional-social, que permita la elaboración de un buen autoconcepto y autoestima, a través de la adquisición de competencias y valores democráticos. Una de las rutas a seguir se centra en los proyectos educativos alternativos, dinamizadores de una educación positiva, concienciadora y protectora del “interés superior del menor”, mediante un trabajo conjunto entre los agentes socioeducativos y las familias, promoviendo un aprender-aprenderse, conocer-conocerse y formar-formarse desde una educación holística y de calidad.