La búsqueda del bienestar a través de la educación holística: Escuela y familia como facilitadores del buen trato a la infancia y adolescencia.

Abstract

Los estudios implementados desde distintas disciplinas inciden en la mirada que la sociedad del siglo XXI tiene puesta en la Educación, haciendo que los sistemas de la familia y la escuela se replanteen una educación holística que promocione el buen trato a la infancia y a la adolescencia, desde el reconocimiento y asentamiento de sus derechos en todos sus núcleos de participación y convivencia, apostando por un trabajo conjunto de ambos agentes de socialización. Con ello, ciertos ecosistemas primarios de pertenencia recurren a una educación alternativa en proyectos educativos que fomentan el descubrimiento y la atención individualizada del sujeto (necesidades físicas, cognitivas, socioemocionales y también espirituales). Consecuentemente, desde los centros escolares se promociona, desde la diversidad y la inclusión, la formación de una ciudadanía participativa en búsqueda del bienestar del individuo y la comunidad, dotándoles de herramientas que les permitan afrontar los retos de la sociedad postmoderna.