Undergraduates’ conceptions of mathematics teaching and learning: an empirical study
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2022
Versión del editor:
Citación:
Educational studies in mathematics, 109, p. 523–547 (2022); doi:10.1007/s10649-021-10105-5
Descripción física:
p. 523–547
ISSN:
Notas Locales:
OA ATUO21
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