La enseñanza pre-universitaria en ciencia y tecnología puede influir en las funciones ejecutivas
Other title:
Pre-university tuition in science and technology can influence executive functions
Publication date:
2014Citación:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 12(3), p. 747-762 (2014); doi:10.14204/ejrep.34.14016Descripción física:
p. 747-762URI:
http://hdl.handle.net/10651/31900; http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?929ISSN:
1699-5880Patrocinado por
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Id. Proyecto
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