Listar por autor "González González-Mesa, Carmen"

A longitudinal study on depressive symptoms and physical activity during the Spanish lockdown

Cecchini Estrada, José Antonio

; Carriedo Cayón, Alejandro

; Fernández Río, Francisco Javier

; Méndez Giménez, Antonio

; González González-Mesa, Carmen

; Sánchez Martínez, Beatriz

; Rodríguez González, Pablo (2021)

Achievement and social goals, persistence-effort, and intentions of sport practice in Physical Education students

Cecchini Estrada, José Antonio

; González González-Mesa, Carmen

; Méndez Giménez, Antonio

; Fernández Río, Francisco Javier

; Jordán, Onofre Contreras; Romero Granados, Santiago (2008)

Achievement Goals and Social Goals' Influence on Physical Education Students' Fair Play

Fernández Río, Francisco Javier

; Méndez Giménez, Antonio

; Cecchini Estrada, José Antonio

; González González-Mesa, Carmen

(2012)

Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings

Cecchini Estrada, José Antonio

; González González-Mesa, Carmen

; Méndez Giménez, Antonio

; Fernández Río, Francisco Javier

(2011)

Actitudes de fair play durante la práctica de fútbol en alumnado de educación primaria

Cabo Agustín, S.; Carriedo Cayón, Alejandro

; González González-Mesa, Carmen

(2022)

Adaptation of the multidimensional body self relations questionnaire for young people between 9 and 16 years old

Fernández García, María Paula

; Coballes, S.; San Pedro Veledo, María Belén

; Martín, D.; Labra Pérez, José Antonio

; González González-Mesa, Carmen

; Herrero Díez, Francisco Javier

(2022)

Análisis de variables disposicionales y contextuales, y su relación con gestión de formación en educación superior

Pérez Chávez, Luis Fernando; González González-Mesa, Carmen

; Zagalaz Sánchez, María Luisa (2020)

Análisis psicométrico y adaptación del test Autoconcepto Forma 5 hacia el judo en una muestra chilena

Zurita Ortega, Félix; González González-Mesa, Carmen

; Martínez Martínez, Asunción; Zafra Santos, Edson Orlando; Valdivia Moral, Pedro Ángel (2018)

Aplicaciones del modelo de autodeterminación en la educación física de primaria

Cecchini Estrada, José Antonio

; Fernández Losa, Jorge Luis

; González González-Mesa, Carmen

; Cecchini Applegatte, Christian (2013)

El aprendizaje cooperativo en el aula de educación física para la integración en el medio social. Análisis comparativo con otros sistemas de enseñanza y aprendizaje,

Fernández Río, Francisco Javier

(2002-06-19)

Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings: IEPA and AYES scales

Cecchini Estrada, José Antonio

; González-Pienda García, Julio Antonio

; Méndez Giménez, Antonio

; Fernández Río, Francisco Javier

; Fernández Losa, Jorge Luis

; González González-Mesa, Carmen

(2014)

Autodeterminación y metas sociales: un modelo estructural para comprender la intención de práctica, el esfuerzo y el aburrimiento en Educación Física

Méndez Giménez, Antonio

; Cecchini Estrada, José Antonio

; Fernández Río, Francisco Javier

; González González-Mesa, Carmen

(2012)

La caída de la motivación autodeterminada en jóvenes escolares

Cecchini Estrada, José Antonio

; Fernández Losa, Jorge Luis

; González González-Mesa, Carmen

; Fernández Río, Francisco Javier

; Méndez Giménez, Antonio

(2012)

Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol

Fernandez Vallines, Adriano; González González-Mesa, Carmen

(2020)

Cómo me veo: estudio diacrónico de la imagen corporal. Instrumentos de evaluación

Cuervo, Cristina; Cachón, Javier; Zagalar, Maria Luisa; González González-Mesa, Carmen

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2018)

La competencia de representación espacial, el autoconcepto, la actividad artística y la actividad física de los maestros en formación en el ámbito de la expresión plástica

González González-Mesa, Carmen

; San Pedro Veledo, Juan Carlos

; López Manrique, Inés

(Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2014)

¿Cuál es tu nota? Intervención basada en el compromiso del alumno y el feedback del docente para alcanzar el éxito

Martín Espinosa, David (2024-03-15)

¿Cuál es tu nota? Intervención basada en el compromiso del alumno y el feedback del docente para alcanzar el éxito

Martín Espinosa, David (Servicio de Medios Audiovisuales, 2024)

Del autoconcepto general al autoconcepto artístico

López Manrique, Inés

; González González-Mesa, Carmen

; San Pedro Veledo, María Belén

; San Pedro Veledo, Juan Carlos

(2016)

El deporte escolar en Asturias y su papel educativo

Díaz Ordóñez, Rolando

(2015-05-19)

Listar por autor "González González-Mesa, Carmen"

A longitudinal study on depressive symptoms and physical activity during the Spanish lockdown ﻿

Achievement and social goals, persistence-effort, and intentions of sport practice in Physical Education students ﻿

Achievement Goals and Social Goals' Influence on Physical Education Students' Fair Play ﻿

Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings ﻿

Actitudes de fair play durante la práctica de fútbol en alumnado de educación primaria ﻿

Adaptation of the multidimensional body self relations questionnaire for young people between 9 and 16 years old ﻿

Análisis de variables disposicionales y contextuales, y su relación con gestión de formación en educación superior ﻿

Análisis psicométrico y adaptación del test Autoconcepto Forma 5 hacia el judo en una muestra chilena ﻿

Aplicaciones del modelo de autodeterminación en la educación física de primaria ﻿

El aprendizaje cooperativo en el aula de educación física para la integración en el medio social. Análisis comparativo con otros sistemas de enseñanza y aprendizaje, ﻿

Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings: IEPA and AYES scales ﻿

Autodeterminación y metas sociales: un modelo estructural para comprender la intención de práctica, el esfuerzo y el aburrimiento en Educación Física ﻿

La caída de la motivación autodeterminada en jóvenes escolares ﻿

Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol ﻿

Cómo me veo: estudio diacrónico de la imagen corporal. Instrumentos de evaluación ﻿

La competencia de representación espacial, el autoconcepto, la actividad artística y la actividad física de los maestros en formación en el ámbito de la expresión plástica ﻿

¿Cuál es tu nota? Intervención basada en el compromiso del alumno y el feedback del docente para alcanzar el éxito ﻿

¿Cuál es tu nota? Intervención basada en el compromiso del alumno y el feedback del docente para alcanzar el éxito ﻿

Del autoconcepto general al autoconcepto artístico ﻿

El deporte escolar en Asturias y su papel educativo ﻿

A longitudinal study on depressive symptoms and physical activity during the Spanish lockdown

Achievement and social goals, persistence-effort, and intentions of sport practice in Physical Education students

Achievement Goals and Social Goals' Influence on Physical Education Students' Fair Play

Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings

Actitudes de fair play durante la práctica de fútbol en alumnado de educación primaria

Adaptation of the multidimensional body self relations questionnaire for young people between 9 and 16 years old

Análisis de variables disposicionales y contextuales, y su relación con gestión de formación en educación superior

Análisis psicométrico y adaptación del test Autoconcepto Forma 5 hacia el judo en una muestra chilena

Aplicaciones del modelo de autodeterminación en la educación física de primaria

El aprendizaje cooperativo en el aula de educación física para la integración en el medio social. Análisis comparativo con otros sistemas de enseñanza y aprendizaje,

Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings: IEPA and AYES scales

Autodeterminación y metas sociales: un modelo estructural para comprender la intención de práctica, el esfuerzo y el aburrimiento en Educación Física

La caída de la motivación autodeterminada en jóvenes escolares

Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol

Cómo me veo: estudio diacrónico de la imagen corporal. Instrumentos de evaluación

La competencia de representación espacial, el autoconcepto, la actividad artística y la actividad física de los maestros en formación en el ámbito de la expresión plástica

¿Cuál es tu nota? Intervención basada en el compromiso del alumno y el feedback del docente para alcanzar el éxito

¿Cuál es tu nota? Intervención basada en el compromiso del alumno y el feedback del docente para alcanzar el éxito

Del autoconcepto general al autoconcepto artístico

El deporte escolar en Asturias y su papel educativo