Calvo González, Soraya

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Fields of Specialization: educación sexual, género, TIC, investigación cualitativa

Teaching: Grado en Pedagogía

Department: Ciencias de la Educación

Last updated mayo 22, 2023

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La Educación Sexual como Contenido Curricular en la Formación Inicial del Profesorado

Fernández Fernández, Diego; Calvo González, Soraya; San Fabián Maroto, José Luis (2023-12)
Intimate partner violence during COVID-19 restrictions: a study of 30 countries from the I-SHARE Consortium

Campbell, L.; Tan, R. K. J.; Uhlich, M.; Calvo González, Soraya (2023)
Transiciones hacia la inserción laboral desde entidades de educación no formal: una mirada biográfico-narrativa

Bayarri López, Cristina; Calvo González, Soraya (2022)
Socialización y consumos mediáticos en un aula de educación primaria (Asturias, España): un abordaje cualitativo en desarrollo

Buelga Iglesias, María; Calvo González, Soraya (2022)
Diagnóstico educativo en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Educación sexual como contenido curricular explícito

Fernández Fernández, Diego; Calvo González, Soraya (2022)
Acercamiento exploratorio al bienestar emocional y la salud del colectivo LGTBIQ+ en España

Calvo González, Soraya; Negro Abascal, Joaquín (UNAD, 2022)
Creando una comunidad docente de aprendizaje en la Universidad de Oviedo: evolución de un trayecto compartido

Llamedo Pandiella, Gonzalo; González Arias, María del Rosario; Calvo González, Soraya; Pérez Díaz, Raquel (Dykinson, 2021-12)
Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual

Calvo González, Soraya (2021)
Rasgos comparativos de programas de reenganche formativo y sociolaboral en el ámbito no formal en Gijón (Asturias)

Calvo González, Soraya; Gutiérrez Berciano, Sue; Bayarri López, Cristina (2020)
Instagramers and youtubers as media-based cultural references for young people: new teaching challenges

Calvo González, Soraya (2019)

Calvo González, Soraya

Biography

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Publications

La Educación Sexual como Contenido Curricular en la Formación Inicial del Profesorado ﻿

Intimate partner violence during COVID-19 restrictions: a study of 30 countries from the I-SHARE Consortium ﻿

Transiciones hacia la inserción laboral desde entidades de educación no formal: una mirada biográfico-narrativa ﻿

Socialización y consumos mediáticos en un aula de educación primaria (Asturias, España): un abordaje cualitativo en desarrollo ﻿

Diagnóstico educativo en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Educación sexual como contenido curricular explícito ﻿

Acercamiento exploratorio al bienestar emocional y la salud del colectivo LGTBIQ+ en España ﻿

Creando una comunidad docente de aprendizaje en la Universidad de Oviedo: evolución de un trayecto compartido ﻿

Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual ﻿

Rasgos comparativos de programas de reenganche formativo y sociolaboral en el ámbito no formal en Gijón (Asturias) ﻿

Instagramers and youtubers as media-based cultural references for young people: new teaching challenges ﻿

La Educación Sexual como Contenido Curricular en la Formación Inicial del Profesorado

Intimate partner violence during COVID-19 restrictions: a study of 30 countries from the I-SHARE Consortium

Transiciones hacia la inserción laboral desde entidades de educación no formal: una mirada biográfico-narrativa

Socialización y consumos mediáticos en un aula de educación primaria (Asturias, España): un abordaje cualitativo en desarrollo

Diagnóstico educativo en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Oviedo: Educación sexual como contenido curricular explícito

Acercamiento exploratorio al bienestar emocional y la salud del colectivo LGTBIQ+ en España

Creando una comunidad docente de aprendizaje en la Universidad de Oviedo: evolución de un trayecto compartido

Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual

Rasgos comparativos de programas de reenganche formativo y sociolaboral en el ámbito no formal en Gijón (Asturias)

Instagramers and youtubers as media-based cultural references for young people: new teaching challenges