Autodeterminación y metas sociales: un modelo estructural para comprender la intención de práctica, el esfuerzo y el aburrimiento en Educación Física

dc.contributor.author	Méndez Giménez, Antonio
dc.contributor.author	Cecchini Estrada, José Antonio
dc.contributor.author	Fernández Río, Francisco Javier
dc.contributor.author	González González-Mesa, Carmen
dc.date.accessioned	2013-01-30T10:10:22Z
dc.date.available	2013-01-30T10:10:22Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Aula abierta, 40(1), p. 51-62 (2012)	spa
dc.identifier.issn	0210-2773
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/8883
dc.format.extent	p. 51-62	spa
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Aula abierta	spa
dc.rights	(c) Aula Abierta
dc.source	DIALNET	spa
dc.source.uri	http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=3791859&orden=0
dc.title	Autodeterminación y metas sociales: un modelo estructural para comprender la intención de práctica, el esfuerzo y el aburrimiento en Educación Física	spa
dc.title.alternative	Self-determination and social goals: a structural model for understanding intention to exercise, effort and boredom in Physical Education .
dc.type	journal article
dc.identifier.local	20120588	spa
dc.rights.accessRights	open access