La enseñanza de literatura desde una perspectiva de género¿programación transversal o programación específica?

dc.contributor.author	González Arias, Luz Mar
dc.contributor.editor	Rebollo Catalán, Ángeles
dc.contributor.editor	Arias Rodríguez, Alicia
dc.date.accessioned	2025-02-03T12:40:11Z
dc.date.available	2025-02-03T12:40:11Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	González Arias, L. M. (2021). Capítulo XXII. La enseñanza de literatura desde una perspectiva de género: ¿programación transversal o programación específica? En Hacia una docencia sensible al género en la educación superior (pp. 532-550). Dykinson.	spa
dc.identifier.isbn	978-84-1377-641-5
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/76450
dc.identifier.uri	https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/13158/
dc.description.sponsorship	Este artículo se ha realizado en el marco del proyecto de investigación I+D+i PID2019- 109565RB-I00/AEI/10.13039/501100011033	spa
dc.format.extent	p. 532-550	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Dykinson	spa
dc.relation.ispartof	Hacia una docencia sensible al género en la educación superior Ángeles Rebollo Catalán (coord.) Alicia Arias Rodríguez (coord.)	spa
dc.relation.ispartofseries	Conocimiento Contemporáneo; 20
dc.rights	© de los textos: los autores © de la presente edición: Dykinson S.L.
dc.title	La enseñanza de literatura desde una perspectiva de género¿programación transversal o programación específica?	spa
dc.type	book part	spa
dc.relation.projectID	PID2019- 109565RB-I00/AEI/10.13039/501100011033	spa
dc.rights.accessRights	open access	spa
dc.type.hasVersion	VoR	spa