Un Entorno Gamificado Aumentado para estimular la Competencia Comunicativa de alumnado con Trastorno del Espectro Autista

Abstract

Los Entornos Gamificados Aumentados estimulan la Competencia Comunicativa del alumnado con TEA, independientemente de su género, edad, grado de TEA, tipo de lenguaje y comorbilidad. La inmersión en esta experiencia lúdica, apoyada en una narrativa gamificada con Realidad Aumentada, fomenta el engagement de este alumnado con los retos propuestos, activando sus habilidades lingüísticas y socio-emocionales. Esta tesis ofrece a la comunidad académica y educativa los criterios para diseñar EGAs como recursos innovadores adaptados a este alumnado, así como el procedimiento para implementarlo e instrumentos validados para medir su Competencia Comunicativa abriendo nuevas líneas de investigación en el campo de la Educación Especial y la tecnología y ofreciendo nuevas oportunidades para mejorar las prácticas educativas y terapéuticas, apostando por la equidad y garantizando el acceso al aprendizaje a todos los estudiantes en el marco de una educación inclusiva y de calidad.