Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Scaffolding and metacognition in practice teaching: the affective-emotional dimension of mentors

Autor(es) y otros:

Iglesias Casal, María Isabel; Coto Ordás, Victor

Fecha de publicación:

2024

Versión del editor:

http://dx.doi.org/10.5209/dill.85107

Citación:

Didáctica-Lengua y Literatura, 36, p. 77-88 (2024); doi:10.5209/dill.85107

Descripción física:

p. 77-88

URI:

https://hdl.handle.net/10651/75404

ISSN:

1130-0531; 1988-2548

DOI:

10.5209/dill.85107