El aprendizaje del alemán con chatbots. Fluidez en la interacción y rendimiento en el aprendizaje

Abstract

El empleo de chatbots en la educación está experimentando un crecimiento y es previsible que su utilización aumente en los próximos años, gracias a los avances continuos en la inteligencia artificial. Sin embargo, todavía existen muchas áreas pendientes de investigación en este ámbito.

Este estudio aborda el uso de un chatbot desarrollado por el autor en el contexto de clases de alemán. El objetivo principal es evaluar cómo el uso del chatbot incide en el rendimiento del aprendizaje de los estudiantes.

Los resultados tienen implicaciones significativas para la creación y el uso didáctico de chatbots en la enseñanza de idiomas, ya que enfatizan la importancia de diseñar tareas que aseguran una alta frecuencia de aparición del vocabulario clave para mejorar el proceso de aprendizaje. Especialmente para las palabras desconocidas, la escritura de estas facilita un aprendizaje más efectivo.