Enfoque colaborativo en el contexto del aula no presencialUn estudio en el escenario de adquisición de la lengua alemana en la enseñanza superior

Rodríguez Pérez, María de las Nieves

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Enfoque colaborativo en el contexto del aula no presencialUn estudio en el escenario de adquisición de la lengua alemana en la enseñanza superior

Autor(es) y otros:

Rodríguez Pérez, María de las Nieves

Editor/Coord./Trad.:

Vico Bosch, Alba

Palabra(s) clave:

Enfoque colaborativo en el entorno online de aprendizaje

Fecha de publicación:

2021

Citación:

Rodríguez Pérez, M. de las N. (2021). Enfoque colaborativo en el contexto del aula no presencial: Un estudio en el escenario de adquisición de la lengua alemana en la enseñanza superior. En Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro y Olga Buzón-García (Coord.) Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas (pp. 1699-1717). Madrid : Dykinson

Descripción física:

1699-1718

Resumen:

El objetivo principal de esta investigación fue conocer si el enfoque colaborativo en el entorno online de aprendizaje fortalece o bloquea las interacciones entre los miembros del grupo y el profesor así como el desarrollo de las habilidades comunicativas.