Pedagogical models: can they make a difference to girls’ in-class physical activity?
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2022
Versión del editor:
Citación:
Health Education Journal, 81(8), p. 913-925 (2022); doi:10.1177/00178969221128641
Descripción física:
p. 913-925
ISSN:
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- Artículos [36307]
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