Competencias clave para la sostenibilidad en las enseñanzas artísticas de educación secundaria: Diseño en Bachillerato

Laguna López, Silvia; López Manrique, Inés; Torralba Burrial, Antonio

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Competencias clave para la sostenibilidad en las enseñanzas artísticas de educación secundaria: Diseño en Bachillerato

Autor(es) y otros:

Laguna López, Silvia; López Manrique, Inés

; Torralba Burrial, Antonio

Palabra(s) clave:

Educación secundaria

Diseño

Bachillerato

Educación ambiental

Educación para la Sostenibilidad

Enseñanzas artísticas

Educación por competencias

Competencias clave sostenibilidad

Enseñanzas plásticas

Enseñanzas Visuales

Sostenibilidad

Secondary Education

Environmental Education

Sustainability

Key competences in sustainability

Fecha de publicación:

2022

Editorial:

Editorial DYKINSON

Citación:

Laguna López, S., López Manriquez, L. y Torralba Burrial, A. (2022) Competencias clave para la sostenibilidad en las enseñanzas artísticas de educación secundaria: Diseño en Bachillerato. En David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla y Laura Molina García (Eds.) Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social (pp. 2883-2893). Madrid : Dykinson

Descripción física:

p. 2883-2893

Resumen:

La Transición a la Sostenibilidad es un objetivo para el presente, que debe abordarse desde un enfoque global e interdisciplinar, y para cuya consecución la educación se manifiesta como un pilar fundamental. El objetivo de investigación de este trabajo es un análisis del currículo de una asignatura dentro de las Enseñanzas Artísticas Plásticas y Visuales en educación secundaria, Diseño, relacionándolo con las Competencias Clave para la Sostenibilidad en Educación, como método de sostenibilización del currículo.