Los enfoques de enseñanza y aprendizaje del profesorado y alumnado cuando se utiliza la estrategia didáctica del juego serio para la adquisición y desarrollo de las competencias STEAM en formación profesional

dc.contributor.author	Navas González, Natalia
dc.contributor.author	García Rodríguez, Marta Soledad
dc.date.accessioned	2022-10-20T09:53:13Z
dc.date.available	2022-10-20T09:53:13Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Navas González, N., García Rodríguez, M. S. (2022). Los enfoques de enseñanza y aprendizaje del profesorado y alumnado cuando se utiliza la estrategia didáctica del juego serio para la adquisición y desarrollo de las competencias STEAM en formación profesional. En J. Fombona Cadavieco y R. Navas Sanz (Ed. lit.). Impacto del proyecto AEi: adultos, empleo e inclusión (p. 88-95). Oviedo: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo
dc.identifier.isbn	978-84-18482-58-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/64897
dc.format.extent	p. 88-95	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights	© Universidad de Oviedo 2022
dc.rights	© Las autoras
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Los enfoques de enseñanza y aprendizaje del profesorado y alumnado cuando se utiliza la estrategia didáctica del juego serio para la adquisición y desarrollo de las competencias STEAM en formación profesional	spa
dc.type	book part	spa
dc.relation.projectID	Erasmus+ Project Ref. 2019-1-ES01-KA204-063815	spa
dc.rights.accessRights	open access
dc.relation.ispartofURI	http://hdl.handle.net/10651/64869
dc.type.hasVersion	VoR

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