“Comunidad Canguro”: colaboración y reflexividad en la Universidad del rizoma

Abstract

El Proyecto de Innovación Docente “Comunidad Canguro, un salto en la calidad universitaria: dando voz al silencio mediante una práctica docente rizomática y reflexiva” (PINN-A-19-045) de la Universidad de Oviedo se concibe como un proyecto transdisciplinar de aprendizaje colaborativo que surge del interés compartido de quince docentes universitarios por mejorar la calidad de su docencia y su bienestar profesional, como un primer paso sobre el que cimentar el bienestar de su estudiantado. El Proyecto combinó tres modalidades de trabajo: un ejercicio individual de reflexión sobre la práctica docente en el aula y la propia identidad personal y académica, consistente en la creación de narrativas en “Carpetas Docentes”; visitas por pares, destinadas a conocer la realidad de otros docentes de áreas diferentes de la Universidad de Oviedo; y asambleas de equipo. El principal resultado fue la creación de una red de apoyo entre docentes con vinculación diversa con la Institución, que promueve el diálogo y el intercambio de inquietudes como forma de superación de la consolidada fragmentación entre las diversas áreas de conocimiento en Educación Superior.