Los futuros maestros de infantil ante la educación literaria: análisis de sus creencias sobre la literatura infantil

dc.contributor.author	Neira Piñeiro, María del Rosario
dc.contributor.author	Martín-Macho Harrison, A.
dc.date.accessioned	2021-06-01T09:42:38Z
dc.date.available	2021-06-01T09:42:38Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Profesorado, 24(2), p. 224-250 (2020); doi:10.30827/profesorado.v24i2.14076
dc.identifier.issn	1138-414X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/58784
dc.format.extent	p. 224-250
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Profesorado
dc.rights	© Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado
dc.rights	CC Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada 3.0
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092786141&doi=10.30827%2fPROFESORADO.V24I2.15151&partnerID=40&md5=24621b1dd41106678bc714f7561ea6b1
dc.title	Los futuros maestros de infantil ante la educación literaria: análisis de sus creencias sobre la literatura infantil
dc.title.alternative	Future preschool teachers faced with literary education: an analysis of their beliefs regarding children's literature	eng
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.30827/profesorado.v24i2.14076
dc.relation.publisherversion	https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14076
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	VoR

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