Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria. Análisis DAFO

dc.contributor.author	Villalustre Martínez, Lourdes
dc.contributor.author	Moral Pérez, María Esther del
dc.contributor.author	Neira Piñeiro, María del Rosario
dc.date.accessioned	2020-01-23T08:17:53Z
dc.date.available	2020-01-23T08:17:53Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 16(3), p. 3301- (2019); doi:10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i3.3301
dc.identifier.issn	1697-011X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/53890
dc.format.extent	p. 3301-
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 16
dc.rights	© 2019 Villalustre Martínez et al.
dc.rights	CC Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	WOS:000486438200009
dc.title	Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria. Análisis DAFO
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i3.3301
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i3.3301
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	VoR

This item is protected with a Creative Commons License