An example of connections between the mathematics teacher's conceptions and specialised knowledge
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2019
Versión del editor:
Citación:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15(2), p. em1664- (2019); doi:10.29333/ejmste/101598
Descripción física:
p. em1664-
ISSN:
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- Artículos [35478]
- Estadística e Investigación Operativa [272]