Discapacidad visual grave y escuela inclusiva en Asturias: Percepción del profesorado de educación primaria
Publication date:
2017
Editorial:
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo
Citación:
Casado Camiña, Diego y Burguera Condón, Joaquín Lorenzo (2017) Discapacidad visual grave y escuela inclusiva en Asturias: Percepción del profesorado de educación primaria. En Alejandro Rodríguez Martín (comp.), Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (pp. 1319-1326), Oviedo : Servicio de publicaciones de la Universidad de Oviedo
Descripción física:
p. 1319-1326
ISBN:
978-84-16664-50-4
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