Listar XXVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas por fecha de publicación

BEE A DOER – Emprendiendo y Aprendiendo Impresión 3D

Rubio García, Ramón

; Díaz Castro, Mariel; Gallego Lorenzo, Raquel (Universidad de Oviedo, 2018)

La investigación-acción participativa como herramienta de responsabilidad social universitaria

Coque Martínez, Jorge

; González Torre, Pilar Lourdes

(Universidad de Oviedo, 2018)

Aprendizaje colaborativo en Teoría de Estructuras

Muñiz Calvente, Miguel

; Fernández Fernández, Pelayo

; Álvarez Vázquez, Adrián

; Lamela Rey, María Jesús

(Universidad de Oviedo, 2018)

An example of company-university cooperation: Mathematical modeling and numerical simulation of heat dissipation in led bulbs

Alarcón, Diego; Balvis, E.; Bendaña, R.; Conejero, J. A.; Fernández de Córdoba, P.; Higón, J.; Isidro, J. M.; Michinel, H. (Universidad de Oviedo, 2018)

La metodología Context-Based Approach en STEM: modelización de datos meteorológicos

Almaraz, Cristina; López, C. (Universidad de Oviedo, 2018)

Mejora continua en el proceso de internacionalización de la ETS de Ingeniería y Diseño Industrial (ETSIDI) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM)

Carrillo, I.; Albarracín, R.; Millán, L.; Núñez, M.; Fernández, R.; Gil, I. (Universidad de Oviedo, 2018)

Evaluación continua, compartida y progresiva aplicada al Grado de Ingeniería. Caso de estudio

Ortega, Antonio; Roses, Eduardo; Patrao, Iván; Cabezas, Juan José (Universidad de Oviedo, 2018)

Estudio de la implantación de competencias dentro del Marco Europeo: Revisión prospectiva en las enseñanzas técnicas de la Universidad de Oviedo

Sánchez Sánchez, José Antonio

; Arriba Rodríguez, Lorena de

(Universidad de Oviedo, 2018)

Banco de ensayos para instalaciones de autoconsumo fotovoltacico aisladas y/o conectadas a red

Calderón, M.; Maya, J.; Carmona, D. (Universidad de Oviedo, 2018)

Cooperando: mayor satisfacción. Experiencias de dinámicas cooperativas en 1er curso de ingeniería en el área de expresión gráfica

Sierra, E.; Lizundia, E.; Salaberrieta, E.; Iturrate, Mikel; Goikoetxea, N. (Universidad de Oviedo, 2018)

Elaboración de un juego de mesa para la adquisición de habilidades directivas en Logística

Pascual Ruano, J. A.; Gento Municio, A. M.; Redondo Castán, A. (Universidad de Oviedo, 2018)

Alumnos más participativos con el uso de herramientas de gamificación y cooperación

Suárez Alonso, Francisco José

; Sánchez Sánchez, José Antonio

; Nuño Huergo, Pelayo

; Córcoba Magaña, Víctor

; Granda Candás, Juan Carlos

(Universidad de Oviedo, 2018)

Implementación de juegos educativos en la enseñanza de química en los grados de ingeniería

Fernández Pulido, Yoana

; García Fernández, Víctor Manuel

(Universidad de Oviedo, 2018)

Introducción de la cultura científica en grados de Ingeniería

López Guede, J. M.; Tazo, I.; Fernández Gamiz, U.; Boyano, A.; Zulueta, E. (Universidad de Oviedo, 2018)

Sinergia bidireccional universidad-empresa. Caso de estudio: proyecto de Iivestigación ERGONUI-TME

Otero Mateo, Manuel; Pastor Fernández, Andrés; Cerezo Narváez, Alberto; Portela Núñez, José Maria; Baeza Carmona, Jesús (Universidad de Oviedo, 2018)

El cuadro de mandos como entorno educacional

García Terán, J. M.; Lorenzana, A.; Magdaleno, A. (Universidad de Oviedo, 2018)

Nuevo enfoque pedagógico en la formación del perfil profesional para el desarrollo de proyectos de automatización industrial a través de un concepto de integración total

Ríos Fernández, Juan Carlos

(Universidad de Oviedo, 2018)

Evolución del sistema de gestión de prácticas eTUTOR entre los años 2010 y 2017

Roces García, Jorge

; Álvarez Cuervo, Rafael

; Alonso González, Jorge

; Duarte Cruz, Elena; Iglesias Martínez, Enrique

(Universidad de Oviedo, 2018)

Propuesta de actividad de aprendizaje colaborativo en una asignatura de máster universitario

Latorre, Ricardo; Carrillo, Isabel (Universidad de Oviedo, 2018)

El rol de la práctica de campo en la clase inversa. Caso práctico sobre el diseño de Productos para la Smartcity en el contexto del Jardín del Túria

Puyuelo, M.; Merino, L.; Val, M. (Universidad de Oviedo, 2018)

Listar XXVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas por fecha de publicación

BEE A DOER – Emprendiendo y Aprendiendo Impresión 3D ﻿

La investigación-acción participativa como herramienta de responsabilidad social universitaria ﻿

Aprendizaje colaborativo en Teoría de Estructuras ﻿

An example of company-university cooperation: Mathematical modeling and numerical simulation of heat dissipation in led bulbs ﻿

La metodología Context-Based Approach en STEM: modelización de datos meteorológicos ﻿

Mejora continua en el proceso de internacionalización de la ETS de Ingeniería y Diseño Industrial (ETSIDI) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) ﻿

Evaluación continua, compartida y progresiva aplicada al Grado de Ingeniería. Caso de estudio ﻿

Estudio de la implantación de competencias dentro del Marco Europeo: Revisión prospectiva en las enseñanzas técnicas de la Universidad de Oviedo ﻿

Banco de ensayos para instalaciones de autoconsumo fotovoltacico aisladas y/o conectadas a red ﻿

Cooperando: mayor satisfacción. Experiencias de dinámicas cooperativas en 1er curso de ingeniería en el área de expresión gráfica ﻿

Elaboración de un juego de mesa para la adquisición de habilidades directivas en Logística ﻿

Alumnos más participativos con el uso de herramientas de gamificación y cooperación ﻿

Implementación de juegos educativos en la enseñanza de química en los grados de ingeniería ﻿

Introducción de la cultura científica en grados de Ingeniería ﻿

Sinergia bidireccional universidad-empresa. Caso de estudio: proyecto de Iivestigación ERGONUI-TME ﻿

El cuadro de mandos como entorno educacional ﻿

Nuevo enfoque pedagógico en la formación del perfil profesional para el desarrollo de proyectos de automatización industrial a través de un concepto de integración total ﻿

Evolución del sistema de gestión de prácticas eTUTOR entre los años 2010 y 2017 ﻿

Propuesta de actividad de aprendizaje colaborativo en una asignatura de máster universitario ﻿

El rol de la práctica de campo en la clase inversa. Caso práctico sobre el diseño de Productos para la Smartcity en el contexto del Jardín del Túria ﻿

BEE A DOER – Emprendiendo y Aprendiendo Impresión 3D

La investigación-acción participativa como herramienta de responsabilidad social universitaria

Aprendizaje colaborativo en Teoría de Estructuras

An example of company-university cooperation: Mathematical modeling and numerical simulation of heat dissipation in led bulbs

La metodología Context-Based Approach en STEM: modelización de datos meteorológicos

Mejora continua en el proceso de internacionalización de la ETS de Ingeniería y Diseño Industrial (ETSIDI) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM)

Evaluación continua, compartida y progresiva aplicada al Grado de Ingeniería. Caso de estudio

Estudio de la implantación de competencias dentro del Marco Europeo: Revisión prospectiva en las enseñanzas técnicas de la Universidad de Oviedo

Banco de ensayos para instalaciones de autoconsumo fotovoltacico aisladas y/o conectadas a red

Cooperando: mayor satisfacción. Experiencias de dinámicas cooperativas en 1er curso de ingeniería en el área de expresión gráfica

Elaboración de un juego de mesa para la adquisición de habilidades directivas en Logística

Alumnos más participativos con el uso de herramientas de gamificación y cooperación

Implementación de juegos educativos en la enseñanza de química en los grados de ingeniería

Introducción de la cultura científica en grados de Ingeniería

Sinergia bidireccional universidad-empresa. Caso de estudio: proyecto de Iivestigación ERGONUI-TME

El cuadro de mandos como entorno educacional

Nuevo enfoque pedagógico en la formación del perfil profesional para el desarrollo de proyectos de automatización industrial a través de un concepto de integración total

Evolución del sistema de gestión de prácticas eTUTOR entre los años 2010 y 2017

Propuesta de actividad de aprendizaje colaborativo en una asignatura de máster universitario

El rol de la práctica de campo en la clase inversa. Caso práctico sobre el diseño de Productos para la Smartcity en el contexto del Jardín del Túria