Los conocimientos acerca de la educación inclusiva de los maestros recién titulados: un estudio exploratorio

dc.contributor.author	Molina Martín, Susana
dc.contributor.author	Diego Pérez, María del Carmen
dc.date.accessioned	2018-06-01T11:16:20Z
dc.date.available	2018-06-01T11:16:20Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Molina Martín, Susana y Diego Pérez, María del Carmen (2017) Los conocimientos acerca de la educación inclusiva de los maestros recién titulados: un estudio exploratorio. En Alejandro Rodríguez Martín (comp.), Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (pp. 33-41), Oviedo : Servicio de publicaciones de la Universidad de Oviedo
dc.identifier.isbn	978-84-16664-50-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/46946
dc.description	Congreso Internacional de Educación Inclusiva: Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (15th. 2017)
dc.format.extent	p. 33-41	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo	spa
dc.relation.ispartof	Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades	spa
dc.rights	© del capítulo, los autores 2017
dc.rights	© de la edición, Universidad de Oviedo 2017
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Maestros	spa
dc.subject	Formación	spa
dc.subject	Inclusión educativa	spa
dc.title	Los conocimientos acerca de la educación inclusiva de los maestros recién titulados: un estudio exploratorio	spa
dc.type	book part	spa
dc.rights.accessRights	open access

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