Modality of combined-education enrollment according to the teachers' perception: validation of a scale = Modalidad de escolarización combinada  desde la óptica de los profesionales de la educación: validación de una escala

dc.contributor.author	Castro Pañeda, María Pilar
dc.contributor.author	González González-Mesa, Carmen
dc.contributor.author	Álvarez Martino, Eva
dc.contributor.author	Álvarez Hernández, Marina
dc.contributor.author	Campo Mon, María Ángeles
dc.date.accessioned	2017-12-14T11:03:32Z
dc.date.available	2017-12-14T11:03:32Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Revista de Investigación en Educación, 15(1), p. 27-40 (2017)
dc.identifier.issn	1697-5200
dc.identifier.issn	2172-3427
dc.identifier.uri	http://reined.webs.uvigo.es/index.php/reined/issue/view/22
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/44660
dc.format.extent	p. 27-40
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Revista de Investigación en Educación
dc.rights	© Autores 2017
dc.source	WOS:000406604500003
dc.title	Modality of combined-education enrollment according to the teachers' perception: validation of a scale = Modalidad de escolarización combinada desde la óptica de los profesionales de la educación: validación de una escala
dc.type	journal article
dc.rights.accessRights	open access