Effects of the methodological approach teaching soccer on the class climate. Perceptions of students and teachers = Efectos del planteamiento docente en la enseñanza del futbol sobre el clima de aula. Percepciones de alumnado y profesorado

dc.contributor.author	Hortigüela Alcalá, David
dc.contributor.author	Fernández Río, Francisco Javier
dc.contributor.author	Pueyo, A. P.
dc.date.accessioned	2017-02-01T07:40:32Z
dc.date.available	2017-02-01T07:40:32Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Cuadernos de Psicología del Deporte, 16(1), p. 295-306 (2016)
dc.identifier.issn	1578-8423
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/39867
dc.format.extent	p. 295-306
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Cuadernos de Psicología del Deporte
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial 3.0 Unported
dc.rights	© David Hortigüela Alcalá et al.
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84963746970&partnerID=40&md5=4ae4f52e333e2cd47142d77ee7958db0
dc.title	Effects of the methodological approach teaching soccer on the class climate. Perceptions of students and teachers = Efectos del planteamiento docente en la enseñanza del futbol sobre el clima de aula. Percepciones de alumnado y profesorado
dc.type	journal article
dc.rights.accessRights	open access

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons