La teoría cognitivo social de desarrollo de la carrera: evidencias al modelo con una muestra de estudiantes universitarios de la rama científica
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2015
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Citación:
Bordon. Revista de pedagogía, 67(3), p. 103-122 (2015); doi:10.13042/Bordon.2015.67306
Descripción física:
p. 103-122
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Este artículo está basado en un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (EDU-2010-17233).
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