Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Are teachers' approaches to teaching responsive to individual student variation? A two-level structural equation modeling

Autor(es) y otros:

Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca; Núñez Pérez, José Carlos; Vallejo Seco, Guillermo; Paiva, Olimpia; Valle Arias, Antonio; Fuentes, Sonia; Pinto, Ricardo

Fecha de publicación:

2014

Versión del editor:

http://dx.doi.org/10.1007/s10212-014-0214-9

Citación:

European Journal of Psychology of Education, p. 1-25 (2014); doi:10.1007/s10212-014-0214-9

Descripción física:

p. 1-25

URI:

http://hdl.handle.net/10651/27457

ISSN:

0256-2928; 1878-5174

Identificador local:

20141670

DOI:

10.1007/s10212-014-0214-9