Posibilidades y límites de la relación teoría- práctica en la formación inicial del profesorado

dc.contributor.author	Álvarez, Carmen
dc.contributor.author	Hevia Artime, Isabel
dc.date.accessioned	2013-11-27T11:30:15Z
dc.date.available	2013-11-27T11:30:15Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Cultura y Educacion, 25(3), p. 337-346 (2013); doi:10.1174/113564013807749759
dc.identifier.issn	1135-6405
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/19951
dc.format.extent	p. 337-346
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Cultura y Educacion
dc.rights	©,
dc.rights	CC Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	SCOPUS
dc.title	Posibilidades y límites de la relación teoría- práctica en la formación inicial del profesorado
dc.type	journal article
dc.identifier.local	20131163
dc.identifier.doi	10.1174/113564013807749759
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.1174/113564013807749759
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	AM

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