Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula

Autor(es) y otros:

Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca; Núñez Pérez, José Carlos; González-Pienda García, Julio Antonio; Valle Arias, Antonio; Trigo, Luisa; Guimarães, Carina

Fecha de publicación:

2010

Versión del editor:

http://dx.doi.org/10.1007/s10212-010-0020-y

Citación:

European Journal of Psychology of Education, 25(4), p. 411-428 (2010); doi:10.1007/s10212-010-0020-y

Descripción física:

p. 411-428

URI:

http://hdl.handle.net/10651/10538

ISSN:

0256-2928

Identificador local:

20101038

DOI:

10.1007/s10212-010-0020-y