Listar por autor "Albuerne López, Ramón Fernando"
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Educar desde, en y para los claroscuros de la vejez
Albuerne López, Ramón Fernando
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2011)
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Las ideas previas y el diagnóstico inicial en el aula
Albuerne López, Ramón Fernando (Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 1992)
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Incidencia predictiva de las variables intelectuales en el rendimiento académico durante el periodo inicial de escolarización
Paíno Quesada, Susana G.; Albuerne López, Ramón Fernando; Rodríguez Díaz, Francisco Javier; Cuevas González, Lino Manuel (Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 1993)
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Influencia de la "DIC" en la ejecución de una tarea piagetiana de control de variables
Albuerne López, Ramón Fernando; Rodríguez González, Raquel; González Fernández, Dimas (Universidad de León, Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación, 1994)
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Naturaleza e identidad de la Psicología de la educación como disciplina de conocimiento
Albuerne López, Ramón Fernando; Rodríguez González, Raquel (Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 1994)
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Nociones aritméticas y desarrollo de procesos cogntivos básicos en el contexto de la Educación Infantil
Rodríguez González, Raquel; Albuerne López, Ramón Fernando; Fernández Orviz, Maximina (Universidad de León, Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación, 1994)
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Rendimiento académico y estilos de aprendizaje en alumnos de segundo de bachillerato L.O.G.S.E
Álvarez Castrillo, Covadonga; Albuerne López, Ramón Fernando (Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación, 2001)
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Riesgos psíquicos de la profesión docente
Albuerne López, Ramón Fernando (Ediuno, 1978)
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Violencia en la enseñanza obligatoria : alternativas desde la perspectiva del profesorado
Rodríguez Díaz, Francisco Javier; Gutiérrez Hernández, C.; Herrero Díez, Francisco Javier; Albuerne López, Ramón Fernando; Cuesta Izquierdo, Marcelino; Hernández Granda, Eva; Gómez Cabornero, Patricia; Jiménez Viñuela, María Asunción (Universidad de Oviedo, Facultad de Psicología, 2004)