Generative IA for University Teaching Innovation: a study of ChatGPT, Bard and Bing

dc.contributor.author	Lumbreras Martínez, Daniel
dc.contributor.editor	Barrientos Báez, Almudena
dc.contributor.editor	Caldevilla Domínguez, David
dc.contributor.editor	Sierra Sánchez, Javier
dc.date.accessioned	2025-05-15T11:29:37Z
dc.date.available	2025-05-15T11:29:37Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Lumbreras Martínez, D. (2024) Generative IA for University Teaching Innovation: a study of ChatGPT, Bard and Bing. En Almudena Barrientos Báez, David Caldevilla Domínguez y Javier Sierra Sánchez (Eds.) Inteligencia Artificial ¿amiga o enemiga? (pp. 225-237). Peter Lang
dc.identifier.isbn	9783631915875
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/79045
dc.format.extent	p. 225-237	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Peter Lang	spa
dc.relation.ispartof	Inteligencia Artificial, ¿amiga o enemiga?	spa
dc.relation.ispartofseries	Ciencias Sociales en abierto;1
dc.rights	© 2024 Peter Lang
dc.title	Generative IA for University Teaching Innovation: a study of ChatGPT, Bard and Bing	spa
dc.type	book part	spa
dc.identifier.doi	10.3726/b22553
dc.relation.publisherversion	https://doi.org/10.3726/b22553

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