El aprendizaje de la narrativa del cómic a partir de Flash Gordon: descripción fotográfica de un proceso educativo.

Abstract

Hoy en día existe una gran cantidad de ediciones y formatos que se ajustan a todas las posibilidades y gustos de los lectores de cómic, desde el simple entretenimiento convencional al ‘cómic arte’.

A lo largo de la infancia somos capaces de comprender e integrar los lenguajes visuales y textuales, el uso de viñetas, bocadillos, la utilización de planos para dar forma a una historia, etc., de forma habitual (García Sánchez y Moral, 2004; García Sánchez, 2009).

Este capítulo nos introduce en el aprendizaje de la manera de narrar una historia mediante la concatenación de imágenes entendidas como planos que forman parte de una secuencia (Bordes, 2017)