Música y cultura digital en la Universidad: la creación de itinerarios musicales en la web 2.0

Abstract

El alumnado del s. XXI está familiarizado con la música como producto de consumo, ya sea a través de diversas plataformas o mediante la asistencia a conciertos y festivales; en definitiva, los estudiantes están más familiarizados con la cultura del ocio y con el turismo musical, que con la música denominada académica –o mal llamada clásica– pese a que ambas forman parte del a industria cultural. Por tanto, era necesario repensar el enfoque de la enseñanza en la asignatura “Introducción a la Musicología”, que permitiera incidir en cuestiones más actuales como la gestión cultural o la cultura digital, al tiempo que se presenta de un modo más atractivo para los estudiantes. Durante los cursos 2018-2019 y 2019-2020, el diseño de itinerarios musicales se ha incorporado como práctica cooperativa y colaborativa en el marco de dicha asignatura. Su concreción y difusión se ha realizado a través de las TIC, mediante la elaboración de la página web correspondiente. Los resultados obtenidos de esta innovación han sido satisfactorios y permiten observar otros aspectos. A través del estudio de estos itinerarios musicales creados, se analiza cómo los gustos musicales de los estudiantes tienen que ver con la interacción entre la cultura local y la global que permite la cultura digital, cuáles son las formas de comunicación utilizadas durante y para su diseño, o cómo la intermedialidad está presente en el diseño de estos caminos donde la música es el elemento aglutinador del patrimonio cultural.