El programa bilingüe como elemento para el desarrollo y adquisición de la competencia intercultural en Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo trata de buscar nexos en común entre el desarrollo de programas bilingües en la educación primaria y su uso para favorecer la competencia intercultural del alumnado en ellos. Se toma como marco legal de referencia el actual Programa HabLE de la Consejería de Educación del Principado de Asturias y se analizan una sería de autores y experiencia en el ámbito de la educación intercultural; estableciendo así una serie de propuestas d emejoras y posibles líneas para investigaciones futuras.