Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

dc.contributor.author	Muñiz Rodríguez, Laura
dc.contributor.author	García Honrado, Itziar
dc.contributor.author	Rodríguez Muñiz, Luis José
dc.date.accessioned	2024-06-28T07:20:55Z
dc.date.available	2024-06-28T07:20:55Z
dc.date.issued	2019-10
dc.identifier.citation	Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 86, p. 8-16 (2019)
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/73026
dc.description.abstract	Los resultados en las pruebas de evaluación externas cuestionan, entre otros aspectos del sistema educativo, la competencia matemática del alumnado de ESO. Este artículo pone a disposición del profesorado una caracterización de la tipología de preguntas que aparecen en las evaluaciones internacionales centradas en la competencia matemática, seguida de una reflexión sobre su influencia en la práctica docente.	spa
dc.format.extent	p. 8-16	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 86	spa
dc.rights	CC Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)	spa
dc.type	journal article	spa
dc.rights.accessRights	open access	spa
dc.type.hasVersion	AM	spa

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