Aculturación y participación escolar: el caso de los estudiantes portugueses de la comunidad gitana

dc.contributor.author	Moreira, T.
dc.contributor.author	Martins, J.
dc.contributor.author	Núñez Pérez, José Carlos
dc.contributor.author	Oliveira, A.
dc.contributor.author	Martins, J.
dc.contributor.author	Rosário, P.
dc.date.accessioned	2023-05-18T08:19:22Z
dc.date.available	2023-05-18T08:19:22Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Revista de Psicodidáctica, 28(1), p. 67-79 (2023); doi:10.1016/j.psicod.2022.11.003
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/67778
dc.format.extent	p. 67-79
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista de Psicodidáctica
dc.rights	© 2022 Universidad de País Vasco. Published by Elsevier España, S.L.U.
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85146124142&doi=10.1016%2fj.psicod.2022.11.003&partnerID=40&md5=367928c516c0b712956b4139dae0197c
dc.title	Aculturación y participación escolar: el caso de los estudiantes portugueses de la comunidad gitana
dc.title.alternative	Acculturation and school engagement: The case of Portuguese students with Roma background
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.1016/j.psicod.2022.11.003
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.1016/j.psicod.2022.11.003

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